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301.
全世界正面临着永无休止的固体废物处理的难题。本单元的课程和活动是希望学生能了解固体垃圾的处理和回收利用过程,让学生从中接受环保教育并成为一个环保行动者。 相似文献
302.
303.
在中国,大量记者投入社交媒体,成为新兴的在线行动者.这是在哪些结构性力量的作用下展开的?他们的实践又因此呈现出怎样的特征?本文认为,在中国的微博场域中,权力控制、组织利益、个人诱惑呈现出新和旧的交织.职业新闻人群体在这些复杂因素的共同作用下得以成为行动者.在记者实践和中国场景的互动中,“职业抗争”成为了极有效的话语策略,帮助记者跨越职业伦理约束,从记录者转变成行动者. 相似文献
304.
科研评估制度(RAE)是英国高等教育现代化过程的重要组成部分,对于一向崇尚学术自由和大学自治的英国大学产生了相当大的影响。英国大学的相关行动者在科研评估制度实施后,主要采取了"算计路径"和"文化路径"两种应对战略和措施。在科研评估制度与大学相关行动者的互动中,制度对行为发挥了重要影响。 相似文献
305.
当课程改革以理念强化对教学行动进行基于课堂创生性的调控时,我们似乎忌讳教学模式。其实,新课程不拒绝教学模式的探究。相反,当课程理念深入人心后,需要教师构建以新课程理念为理论基础的教学模式。从这个意义上说,教学建模实际上是教师的课程建设行动。 相似文献
306.
以行动视角透视校园足球精英人才的选拔培养,有别于目前主流的制度建设叙事逻辑,聚焦行动者在关键期的职业决策造成的人才流失问题。基于择业动机理论建构了本土的体育职业决策模型,通过内在效价、市场效价、社会效价、体制效价、职业期望值和付出成本等六个要素,分析了后备精英的职业决策过程机制。发现:非经济要素的分配情况决定着精英群体的职业流向,并影响了经济要素分配的合法性。因此单凭借鉴足球发达国家个人素质和职业市场相匹配的制度模式不足以解决中国社会竞技足球人才的流失问题,关键在于校园足球精英培养的制度设计需要重新考量非经济要素的分配均衡,提升职业足球发展路径中的名声评价、社会地位、榜样荣誉、制度保障等职业要素,从根本上解决校园足球后备人才的流失问题。 相似文献
307.
308.
以广电从业者为内涵的内部新闻行动者网络与以政府、用户、竞争者、教育机构等多元主体组成的外部新闻行动者网络共同构成的新闻行动者网络是隐性知识流动与开放式创新的重要载体。针对广电行业经营收入地区差距呈“剪刀差”扩大趋势,论文在开放式创新理论框架下,引入行动者网络构建了一个拓展的内生增长模型,利用2015-2021年28省市地区数据先后采用固定效应模型与门限回归模型对地区收入差距的原因进行检验。研究发现:外部新闻行动者网络中除高等教育外,市场竞争与政府扶持都不利于地区广电行业经营水平提升,内部新闻行动者网络具有调节地区广电行业开放式创新与经营水平的学历效应、职称效应与年龄效应,不过受到了组织程式化的扭曲作用影响。更进一步来看,外部网络中作为制度的市场化与内部网络中作为观念的市场化相辅相成是开放式创新的根本动力。这一研究的启示是媒体深度融合应该优化人才队伍结构,在经营上做到高水平开放与机制创新。 相似文献
309.
310.
随着人机传播现象日趋活跃,针对相关问题的研究也在同步开展中。但其中并未提及人机传播作为独立科学研究体的合法性来源问题,而这恰是人机传播研究的“元问题”。回答这一问题的关键在于从学理上厘清人机关系。立足这一认知,从辨析人-机本体论差异入手,借助拉图尔的行动者网络理论分析机器与技术物作为行动者的实践本体特征,将人与机器定位于广阔的行动者关系网络,探讨如何在行动者的传播实践中重组人机关系,并在行动者协商与互塑中发展人机传播,籍此确立人机传播的科学研究体身份。 相似文献