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351.
马兰 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(2):104-106
叙事作品往往以一种类型的叙述者为文本的主要叙述者,以一种聚焦方式为文本的主要聚焦方式,与此同时文本还拥有其他的叙述声音和叙事眼光.各种不同叙述视角的成功配合使用能使作品变化多端、丰富多彩,能更好的深入人物内心,突出人物心理状态,揭示作品深刻主题.在卡夫卡的著名短篇小说<变形记>中就灵活运用了几种不同的叙述视角,由表及里立体的展示了主人公变形为虫后的心理,将那种无尽的孤独、绝望和陌生感表现得淋漓尽致,全面暴露出现代人严重的精神心理危机. 相似文献
352.
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生主动意识和进取精神。要达到课标的要求,最好的方法就是让所有的学生在课堂上都动起来,用心学习,对每篇文章充满期待,提高课堂效益。 相似文献
353.
354.
本文以五年制高职英语口语教学为例,探究了情景教学法在五年制高职英语口语中的实践和运用。 相似文献
355.
马兰 《中国校外教育(理论)》2014,(26):17
在学校教育中,武术特长生是相对于一个班级的特殊群体,文化课学习薄弱、远离家庭,易于不良外界的诱惑。在班级管理中问题较多,个性孤傲、惹是生非,与其他后进生形成一股不可扭转的坏习气,影响班级纪律管理。以及来自社会和家庭方面对特长生以专业为第一要素,文化课为辅的偏见,疏于学习其他方面的能力培养。从而特长生在学习生活上、人际交往中和自我意识等方面都可能会遇到或产生各种心理问题,制约和阻碍着特长生良好个性心理品质的形成。结合学生的心理问题,给予特长生"小确幸",获得帮助和爱,找回心理的归属。帮助他们理解生命的意义,避免义气用事,消除不良影响,彰显特长生的魅力。 相似文献
356.
马兰 《合肥教育学院学报》2014,(6):41-44
元杂剧是元代具有代表性的文学样式,剧作家以其奇思妙笔成功地塑造出一大批鲜明生动的人物形象。其中,母亲人物形象类型多样,蕴含丰富,使之成为文学史上引人注目的一个群体。然而元杂剧中母亲形象存在着明显类型化的痕迹,分析其特点并探讨形成类型化特点的成因,客观指出其类型化的塑造方法。 相似文献
357.
第八册基础训练５作文教学及评析○执教：银川市城区六小王柏林○评析：自治区教研室马兰一、明确要求,审清题意１．出示作文要求：写一个你熟悉的人。要抓住这个人某一方面的特点来写,比如学习上刻苦认真、勤奋努力,生活上艰苦朴素、勤俭节约,工作上兢兢业业、一丝不... 相似文献
358.
<正>祭孔乐器作为中和韶乐与钦定国子监志记载的重要组成部分,在祭孔典礼中具有重要的意义。乐器作为一种非语言的艺术形式,通过音律和节奏传递信息,能够产生强烈的感情共鸣。因此,研究祭孔乐器的种类和使用情况,有助于深入理解古代祭孔典礼的文化内涵和价值观。基于此,本文将对祭孔典礼乐器的使用情况进行研究,以供参考。祭孔乐器作为儒家文化的重要组成部分,承载着对先贤的崇敬和敬意。 相似文献
359.
在重大突发事件中，深度报道因其全面、真实与深刻性对破除谣言、化解分歧矛盾，乃至正确引导社会舆论具有不可替代的重要作用。本文以八个“五年规划”时期为区隔着重探讨我国现代历史发展进程中对重大突发事件的深度报道特征、典型报道形式与内容特点、模式，透析过往经验，为当下深度报道实践提供现实参考。 相似文献
360.
<正>在我国素质教育和新课程改革不断推进的今天，语文科目在初中教学中所占的比重逐步升高，借助语文教学来提升初中生的人文素养也成了许多初中语文教师面临的重大课题。而在初中语文教学中，实现阅读和写作的有机融合，以阅读写作一体化教学的方式，助力初中生人文素养和综合素质的不断提升就显得尤为重要。基于此，本文以当前初中语文教学现状为前提，探究了初中语文阅读写作一体化的具体教学方法。 相似文献