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41.
Tammy Rice-Bailey 《Technical Communication Quarterly》2016,25(4):230-243
This qualitative study compares how technical communicators (TCs) and subject matter experts (SMEs) characterize the role and value of the TC. Seven TCs and eight SMEs participated in an investigation of the similarities and differences between the perceptions of these two groups. Key findings are that SMEs perceive of TCs as investigators, educators, and relationship builders; TCs talk about themselves in terms of investigators, interpreters, and audience advocates; and TCs are often uncomfortable discussing their value. 相似文献
42.
专家与教师的合作是课程改革顺利实施的关键.在课程改革过程中,由于专家的主导地位和不同专家理念上的不一致,以及教师对稳定生活的追求和所面临的竞争压力等原因使得专家与教师之间难以展开积极有效的合作.本文提出了专家与教师的两种合作策略,即根据"对话文化行动理论",构建专家与教师的合作文化;根据课程改革的规律,重新审视专家与教师的合作关系. 相似文献
43.
韩宪文 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):19-21
面对市场对会展人才的需求,培养企业需要的合格会展人才成为高职会展人才培养的重要任务。文本通过对天津高职会展人才培养现状的分析,发现并总结其中所存在的问题,提出建设性解决方案。 相似文献
44.
在基础教育课程改革逐步走向深入的今天,揭示教学理念向教学行为转化的路径是亟须破解的现实课题。专家凭借自身的理论优势、问题意识和研究能力可以引领基层教师较快地实现教学行为的转化;模仿先进是广大教师快速实现教学行为转变的有效路径;教师依托各自的优势和专长合作互助,可以实现智慧增值,生成新的教学行为;行动研究以其鲜明的实践关怀取向、教师即研究者的＂亲教师＂立场、边行动边研究的可操作性,受到一线教师的青睐,成为教学理念向教学行为转化的基本路径。 相似文献
45.
促进教育事业均衡发展、追求教育公平是提倡城乡教育一体化的目标所在。面对以往农村边远地区薄弱学校关注缺失的状况,兰州大学西部基础教育研究与培训中心施行的跨省结对互助、专家团队托管的城乡一体化补偿实践弥补了制度内的盲区,通过学校结对拉手互助、教师培训互动提升、教学支持持续跟进、课程资源开发再造等实践,为城乡教育一体化的推行找到了一条全新的探索道路。 相似文献
46.
从 2 0世纪开始 ,就有学者对客家及客家方言进行研究 ,特别是近 2 0年来 ,世界各地的客家研究机构对客家方言的研究更是向纵深发展。客家方言研讨会也多次召开 ,研究客家方言的专家学者 ,也不断有自己的研究成果面世。但专家们认为 :客家方言的研究 ,比起粤方言、闽方言的研究成果 ,还是落后了。 相似文献
47.
从 2 0世纪开始 ,就有学者对客家及客家方言进行研究 ,特别是近 2 0年来 ,世界各地的客家研究机构对客家方言的研究更是向纵深发展。客家方言研讨会也多次召开 ,研究客家方言的专家学者 ,也不断有自己的研究成果面世。但专家们认为 :客家方言的研究 ,比起粤方言、闽方言的研究成果 ,还是落后了。 相似文献
48.
关于我国教师教育发展战略及改革举措的建议——全国教师教育专家委员会成立大会暨第一次全体会议纪要 总被引：4，自引：0，他引：4
教师教育专家委员会秘书处 《教师教育研究》2004,16(3):1-5
本文纪录了全国教师教育专家委员会成立大会暨第一次全体会议的主要内容,并着重反映了专家们对“教师教育发展战略问题及整体改革思路”、“国家级教师教育基地建设方案”、“中小学教师继续教育二期工程方案”、“教师学习和资源中心建设方案”等等议题的咨询性意见及相关的建设性意见。 相似文献
49.
高等教育国际化给新时期地方高校的外专工作提出了严峻的挑战。地方高校外专工作要积极探索"引进"及"后续使用和管理"两个环节的改革。从聘用目标、聘用政策、管理机制、环境建设等层面探讨提高外专聘请和管理效益的思路。正确的聘用目标定位是提高引智效益的必要前提,有效的聘用政策定位是提高引智效益的有力保障,合理的管理机制定位是提高外专管理效益的要义所在,和谐的环境定位是提高外专管理效益的重要条件。 相似文献
50.
This experimental study investigated connections between subject expertise and multitasking ability among college students. One hundred thirty college students participated in the study. Participants were assessed on their subject expertise and reading tasks under three conditions: (a) reading only (silence condition), (b) reading with a video playing in the background (background multitasking condition), and (c) reading and watching video simultaneously (test multitasking condition). The data indicated that the participants performed best in the background condition; the experts scored better than the novices; experts performed better when the reading-comprehension questions were more difficult. Implications for teaching are discussed. 相似文献