关于完善高校领导干部政绩考核中几个问题的思考     

罗文 《楚雄师范学院学报》2006,21(11):84-87

高校领导干部政绩考核是干部管理工作中的一项重要工作,考核指标、考核目的、考核方法、考核主体、考核结果的运用等问题联系非常密切,系统研究,大胆实践,意义重大。  相似文献   

新疆经济发展的几个深层次问题分析     

金铎 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(4):26-32

新疆经济发展的深层次问题，在于能否在工业上加速体制改革，实现信息化与工业化的对接，克服发展中的短腿问题。农业上能否从体制上解决农牧民“市民化”问题，以农村经济合作组织推进农业“新四化”。南北疆的共同富裕在于能否以“东联西出”实现“南北互动”，在积累中实现“互动发展”问题。向西发展的关键在于能否加入世界经济发展的潮流，实现可靠安全的“走出去”战略。  相似文献   

计算机应用基础教学中的问题及对策探讨     

宋文军 《河池学院学报》2007,(Z1)

通过对计算机应用基础教学中存在问题的分析,提出相应的解决方法。  相似文献   

学生评教中存在的问题及对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

袁宝菊 《新乡教育学院学报》2006,19(3):28-30

学生评价教师课堂教学质量是实现教学质量自我监控的重要环节之一,有助于保证教育服务质量的稳步上升、学生的健康成长与教师教育水平的提高。但由于种种原因,学生评教时往往会出现评价目的不明、评价形式单一、评价内容片面等诸多问题。要真正实现学生评教的价值,必须对这些问题进行分析,并找出相应的解决方案。  相似文献   

我国新农村建设存在八大误区     

于代松  刘俊 《成都师专学报》2006,25(5):67-68

随着新农村建设战略的提出,全国迅速展开了新农村的建设.但是,由于新农村建设是在长期的“以城市为中心”的我国行政管理框架下提出来的,使得新农村建设在推行过程中存在许多问题.本文在调查的基础上,提出了在新农村建设中需要冷静思考的八个误区,以警示新农村建设.  相似文献   

关于个人所得税若干问题的探讨     

吴坚真 《广东技术师范学院学报》2001,(1):49-52

改革个人所得税与加强征收管理 ,是关系到解决社会财富分配差别过大问题的全局性大事。目前 ,国家正在酝酿对个人所得税再次改革 ,其改革的政策和具体措施尚未出台 ,正处在广泛征求意见的过程中 ,笔者在此就若干具体问题提出自己的看法和建议。  相似文献   

微电子学专业若干教学问题的探讨     

吴孙桃 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(2):70-72

以培养２１世纪高素质人才为目标,结合厦大物理系的基础和优势,在课程设置、教学内容与教学方法方面,对“微电子学”专业的若干教学问题作一些探讨。  相似文献   

对函授教育管理工作的思考     

高燕 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(3):78-81

文章从高等函授教育管理工作存在问题出发,分析了导致其走向"滑坡"的根本原因,并相应地提出了完善高等函授教育管理的具体措施。  相似文献   

中日学前教育面临的主要问题比较     

曹能秀 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):64-69

本在对当代中国和日本学前教育面临的的主要问题分别进行分析和归纳的基础上，对当代中日学前教育面临的主要问题进行了分析和比较，指出二的共同点和不同点，并对造成中日学前教育面临的主要问题存在的差异进行了原因分析。  相似文献   

Triadic interaction in clinical task-based interviews with mathematics teachers     

Boris Koichu  Guershon Harel 《Educational Studies in Mathematics》2007,65(3):349-365

A clinical task-based interview can be seen as a situation where the interviewer–interviewee interaction on a task is regulated by a system of explicit and implicit norms, values, and rules. This paper describes how documenting and mapping triadic interaction among the interviewer, the interviewee, and the knowledge negotiated can be used to increase procedural replicability of the interview and accuracy of drawn conclusions about the interviewee’s thinking process. Excerpts from interviews with 25 inservice mathematics teachers working on a task to make up a problem whose solution requires division of two fractions are discussed. The excerpts illustrate the relationship between methodological decisions taken by the interviewer during the interview and the applicability of the interview output to the research questions. A divergent analysis of the interviews with these teachers, which spanned over two years and were conducted by four interviewers, is used to offer a framework for analyzing data collected in clinical task-based interviews.  相似文献