全文获取类型
| 收费全文 | 77866篇 |
| 免费 | 771篇 |
| 国内免费 | 976篇 |
专业分类
| 教育 | 54183篇 |
| 科学研究 | 11617篇 |
| 各国文化 | 117篇 |
| 体育 | 2112篇 |
| 综合类 | 1883篇 |
| 文化理论 | 476篇 |
| 信息传播 | 9225篇 |
出版年
| 2024年 | 264篇 |
| 2023年 | 1016篇 |
| 2022年 | 643篇 |
| 2021年 | 1179篇 |
| 2020年 | 1394篇 |
| 2019年 | 1440篇 |
| 2018年 | 646篇 |
| 2017年 | 1115篇 |
| 2016年 | 1448篇 |
| 2015年 | 2011篇 |
| 2014年 | 5462篇 |
| 2013年 | 4858篇 |
| 2012年 | 5864篇 |
| 2011年 | 6985篇 |
| 2010年 | 5992篇 |
| 2009年 | 6310篇 |
| 2008年 | 7151篇 |
| 2007年 | 5548篇 |
| 2006年 | 4194篇 |
| 2005年 | 3946篇 |
| 2004年 | 3022篇 |
| 2003年 | 2222篇 |
| 2002年 | 1662篇 |
| 2001年 | 1495篇 |
| 2000年 | 1292篇 |
| 1999年 | 500篇 |
| 1998年 | 380篇 |
| 1997年 | 315篇 |
| 1996年 | 296篇 |
| 1995年 | 163篇 |
| 1994年 | 178篇 |
| 1993年 | 116篇 |
| 1992年 | 114篇 |
| 1991年 | 110篇 |
| 1990年 | 87篇 |
| 1989年 | 112篇 |
| 1988年 | 15篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 18篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 17篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
李朱等几位中国社会科学院研究生院的研究生，向社科院的400多名博士生导师请教两个问题：“哪些书曾经对他们的为人师表、学术思想产生过重要的影响?为什么是这些书籍?”他们从回收的120余份的问卷和大量的来函来电中 相似文献
43.
44.
21世纪的物理教学要从应试教育转向素质教育，其核心是创新教育。由于物理学是一门实验科学。所以实验教学的创新对于培养学生创新的科学素质，开发学生创新的潜力起着举足轻重的作用。 相似文献
45.
新课改的实施，探究实验所占比重变大了。在探究过程中，学生表现出较高的兴趣。上课注意听讲，喜欢提问，对科学探究有极浓厚热情，并积极动手操作；与此同时，一课堂下来也出现了这样或那样的问题，值得我们研究。 相似文献
46.
本文基于DNA双螺旋结构的发现过程的研究事实成果,提出科学发现在一定意义上是时代的产物,是一种自组织过程,它是科学认识系统中理论思维与观察实验、科学社会系统中科学家之间的竞争与协同、科学知识系统中学科内部及学科之间非线性相互作用的结果. 相似文献
47.
直拍进攻型打法曾经是我国乒坛的主流打法,由于缺乏创新,在近10多年一直不太景气.但是,直拍进攻型打法有其特定的优势,具有很强的抗争能力,只要创新技术、加强实力,就能登上世界乒坛的最高峰;诚然,它自身的确也存在着很多问题,加上11分赛制和无遮挡发球的实行,必定会给这种打法带来一些影响(正负双方面).因此,在新形势下对直拍进攻型打法进行进一步的深入剖析和探讨,成为我国乒坛亟待解决的课题.通过对世界优秀男子直拍进攻型打法选手的技战术进行统计与分析,并走访乒乓界权威人士和有关专家,对新规则带来的一些问题和该打法今后的发展趋势进行深入分析与探讨,为进一步提高我国直拍进攻型打法的技术水平提供科学理论和参考依据. 相似文献
48.
作为2001级信息与计算科学专业的学生。经过一年多的学习。我已经对这个专业有了一定的认识和看法，今天说给大家听听，或许能给那些仍在痛苦中煎熬的高三师弟师妹们，给那些在洁瀚的专业面前而不知所措的人们一些帮助。 相似文献
49.
发挥议程设置功能提高政策宣传效果 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了议程设置论的涵义,议程设置产生效果的条件,以及正确运用议程设置论进行政策宣传等问题. 相似文献
50.
吴瑛 《吉林省教育学院学报》2006,(4)
作为世界发达国家之一的加拿大十分注重学校的科学教育,并且在这方面积累了丰富的经验。本文在介绍加拿大的科学教育政策背景及科学教育目标的基础上,对中小学科学教育的课程内容、实施途径和评价方案作了较为深入的探讨, 以期给我国的科学教育提供些许的借鉴和启示。 相似文献