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采用编译的“压力调查表”对重点高中学生进行调查研究。结果发现：有54．7％的学生总体压力感很大，且有34％的学生感觉压力已经影响了他们正常的学习和生活；总体压力感很大的学生中，随着年级的增高，特别是高三年级学生，出现不良的躯体、认知、情绪反应增多；总体压力感很大的学生中，女生的不良躯体压力高于男生。运动群体总体压力感很大和感觉压力已经影响正常学习和生活的人数均少于非运动群体。运动在一定程度上有助于缓解学生压力的不良躯体、情绪、认知反应，但当学生的压力感很大时，运动对其缓解效果不明显。 相似文献
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有效地激活学生学习动机,调动学生学习积极性和强化学生学习行为,可采取4个有效策略:创设宽松课堂教学环境,以氛围激活学生的学习动机;创设由"静"变"动"教学模式,以兴趣激活学生的学习动机;创设辨证的结果归因,以循循善诱的方法激活学生的学习动机;应用激励性语言,以欣赏的语言激活学生的学习动机. 相似文献
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农村小学布局调整要坚持“以人为本”的理念，因地制宜地采取布局形式，遵循合理——综合性原则、稳定——超前性原则、教育——效益性原则；要坚持可持续发展，科学规划，统筹“中心”和“边远”山区的教育发展等问题。 相似文献
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本文从<马克思主义基本原理>课程教学调查出发,分析调查结果,并从两个角度分析原因和提出对策.新时期马克思主义理论教育是一个系统工程,提升教学效果,需要教师和教育教学主管部门的共同努力. 相似文献
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教师教学实践智慧及其培养策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教师实践智慧是教师教学实践知识、经验与教育理性、情感的有效嫁接、整合、融会和升华。新课程理论及其实施、教师的成长发展呼唤教师的实践智慧。通过对教师课堂教学实践智慧的研究，寻求教学实践智慧培养的策略，促进教师课堂教学方式的转变和教学行为的创新。推进教师专业化发展。 相似文献
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本文立足于教学实践,从高职高专旅游英语人才培养要求和旅游英语的课程特点出发,在英语语用研究和ESP（专门用途英语）研究的理论基础上,探讨培养学生旅游英语语用能力的必要性和可行性,提出应用多媒体技术进行旅游英语教学提高学生旅游英语交际能力的具体课堂模式。 相似文献