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41.
一、问题的提出近几年来,关于普通学校体育教学和学校体育目标的确定及相互关系的问题,在我国体育理论界,展开了极为激烈的争论。这一争论的焦点,最后集中到体育教学的目到底是以增强体质为主呢,还是掌握体育的基本知识、技术、技能为主这个问题上来了。这一问题如果长期得不到解决,势必对普通 相似文献
42.
周晓明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2003,42(5):60-71
前期儒家可区分为“原儒”、“汉儒”两个阶段。以孔孟为代表的原儒将史前、史初时期的原始自律精神扩展至与人以及人的活动相关的各个领域,主张由“人”向宗教和宗法之“天”的皈依,于是在确定主体性的同时便消解了主体性;其大力提倡的“自律”最终也就不可避免地转向为“律人”或日“它律”。以董仲舒为代表的汉代儒家,更强调“以天为律”、“天主人从”;由此,不仅巩固了先秦儒家政治伦理化和伦理政治化的既有倾向,而且促成了儒学和神学的进一步结合。作为其直接的结果,是神学的儒学化和儒学的神学化。所有这些,从根本上进一步颠覆了中国文化深层意识结构中人的主体性地位,消解了原始宗教和原儒文化中原本就已经很脆弱的人本意识和主体精神,使中国文化它律性的自律传统进一步得到肯定乃至强化;而起源于原始宗教、滥觞于原儒文化中的自律精神,自此亦成为封建社会中长期具有支配性地位的主体精神和文化精神。 相似文献
43.
青岛市劳动局技校高度重视年度人事考核工作。着眼于提高教职工队伍素质，使年度人事考核工作富有特色并成效显著。在考核中学校成立了人事考核小组，负责全校人事考核工作的具体实施，并合理设置考核项目，以年度岗位目标为依据，量化考核标准，使考核结果比较真实、客观。同时按照德、能、勤、绩四个方面考核每位教职工在一年中的工作表现、能力和业绩。具体做法是：全校各部门按科室划分为若干组，充分体现领导考核与群众考核相结合的原则。中层领导考核要从德、能、勤、绩四个方面写出年度自评材料，在考核小组上述职由群众打分、评议，… 相似文献
44.
教科书中的名著阅读比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
钱理群曾说：“这样的学生是常见的：高中毕业．却仍然没有学会读书,没有读书的方法与审美意识。另一类学生功课优秀,却没有兴趣去看那些不实用的‘闲书’。与文学和文化名著绝缘。在个性和人格养成的青春岁月里,极少有过人文的阅读和思考。”^①钱教授的话很客观地反映了现在中学生中存在的令人担忧的阅读现状。 相似文献
45.
新时期物理类科技人才素质结构剖析及其对教学的涵义 总被引：1，自引：0，他引：1
周晓明 《中山大学学报论丛》2002,22(1):19-21
文章在分析现代科学技术发展特征的基础上 ,探讨了 2 1世纪物理类科技人才素质组成结构 ,并就大学基础物理课程如何适应时代要求提出了初步的教学建议。 相似文献
46.
工程项目质量是确保国家和人民生命财产安全,保证社会经济和谐发展的基础性建设保障问题,工程建设的周期长,影响工程质量的因素众多.从工程建设政策法规、工程建设责任主体单位、政府职能部门等相关角度对提高工程项目质量的途径与措施进行了简单阐述. 相似文献
47.
建设工程项目由于工期长、投资大，参与主体多，组织关系复杂，在实施过程中不确定性因素很多。建筑工程承包是一项高风险的事业，工程建设各参与方均不可避免地面临着各种风险，本文主要介绍了放电产开发项目中风险管理及控制措施等内容。 相似文献
48.
针对青岛地区科技资源现状,在用户需求调查的基础上,对系统的总体设计思路进行阐述,并详述青岛
地区科技资源整合系统的开发实践,对科技资源系统中存在的问题进行了说明。 相似文献
49.
用归一化法评价科技期刊学术质量与常规评定结果的相关性分析 总被引：4，自引：1，他引：3
采用归一化法计算相关科技期刊的各项学术质量指标加权值,将其排序结果分别与全国高校优秀科技期刊和江苏省期刊评比中人工计算的实际学术质量得分、总分排序结果进行相关性和拟合度分析.结果表明:只要各学术质量指标所占权重及计算原则一致,3个学术质量指标经归一化加权处理的排序结果与期刊实际学术质量得分和总分的相关系数分别为0.990和0.986,拟合度分别高达0.980和0.972.证明归一化法评判学术质量指标可信度极高,能快速、高效、准确地得出学术综合指标,有利于科技期刊的评优、分级和核心期刊遴选. 相似文献
50.
新生学习定势对大学理科教学的干扰 总被引：1，自引：0，他引：1
周晓明 《高等工程教育研究》1999,(1):85-87
学习定势，或称思维定势，指学习者的学习按一定方式进行的倾向，这种倾向受先行学习经验的影响而逐渐获得，可以自觉或不自觉地迁移到任何与先行学习相同或不同的情景中去。学习定势既可以促进相同或相似课题的学习与迁移，也可以在某些条件下对变化了的课题起干扰作用。大学理科一年级学习既要完成从中学到大学的过渡，又要为整个大学期间的学习打下良好的基础。美国伯克利教程第一卷《力学》中有一段精辟的论述：“大学物理课的头一年一向是最困难的。在第一年里，学生要接收的新思想、新观念和新方法，要比高年级或研究院课程中还要多得… 相似文献