陈仁海：国粹瓷艺赢得2008奥赫匹克美术大会最佳创意奖     

冯乃华  王建国  思宇  饶婷 《收藏》2008,(10):152-155

2008奥林匹克美术大会规格之高，规模之大，评审之严格，奥运遗产之丰厚，影响之深远，在国际奥林匹克史上独领风骚。陈仁海能够登上奥美艺术殿堂，并荣获大会唯一的最佳创意奖，既是中国陶瓷界的荣耀，也是世界对他的艺术成就的褒奖，更是广大陶瓷收藏家的历史性幸遇。 本刊一直关注陈仁海的艺术发展，对陈仁海荣获2008奥林匹克美术大会唯一的最佳创意奖表示衷心的祝贺!此外，特约长期致力于中国白、中国红收藏投资的专家冯乃华先生对陈仁海获奖作品的文化价值进行点评，对陈仁海获此殊荣的成因进行分析，以与读者共同分享陈仁海先生的艺术成果。  相似文献   

京剧国粹进校园     

薛伟 《辅导员》2010,(21):16-16

京剧是中华民族优秀文化的典型代表，为了让学生进一步了解京剧的内涵和深厚的文化底蕴，薛城双语实验小学举行了京剧文化进校园活动。孩子们通过学唱京剧，绘制京剧脸谱加深了对京剧文化的认识，更认识到中国文化的博大精深，激起他们强烈的民族自豪感。  相似文献   

围棋“手谈”与公平取利     

李量 《围棋天地》2010,(24):100-101

围棋乃国粹中追求合理利益最大化之精神游戏艺术。一个虚拟黑白世界，任高人挥洒自由，极尽追逐名利之能事，流遗高风逸趣之微妙。然而，围棋又披上禅道释之文雅外衣，成为上等智慧艺术。  相似文献   

健身气功在香港     

陈奎 《精武》2010,(8):13-13

健身气功是我国国粹，一种以强身健体为主的养生文化，有着数千年的历史，在湖南长沙马王堆汉墓出土的导引图中，便发现有很多动作与今日的健身气功十分相似。  相似文献   

“国粹”(Nationality)的理论旅行     

狄霞晨 《中国图书评论》2023,(7):21-27

“国粹”(国粋,kokusui)一词来自日语,是明治时期日本知识人对英文“Nationality”(中文一般译为“民族”“民族主义”等)一词的翻译。日本的“国粹”概念认可各国、各民族的文化多样性,各自保持各国的国粹发达,为世界文明做贡献。这一以保存国粹来实现民族复兴的观念对于深陷于国家民族危机之中的晚清中国知识人充满了吸引力,受到中国民族主义者的欢迎。20世纪初,“国粹”一词亦风靡于中国,成了章太炎、刘师培等革命派学人笔下的热词,意指中国文化传统中的精华。新文化运动前后,“国粹”一词频频出现于新文化人笔下,却常含嘲讽之意。在“国粹”的理论旅行中,中国的“国粹”概念虽直接受到日本影响,却并非照搬。日本的国粹与欧化最后形成了合流,演变为日本主义;中国则在批判中接受与阐释“国粹”,保留了自我的主体性。  相似文献   

“国学”内涵的变迁与章太炎国学的现代意义     

王宁 《北京师范大学学报(社会科学版)》2017,(1)

"国学"已经是当代社会不胫而走的名词,但是这个名词在社会上常被误用。有人把读经称为国学,有人把文言文本通称国学,有人把社会上模仿古代祭祀的礼仪仪式称为国学,就连背诵《弟子规》、二十四孝,也被有些人称为国学。林林总总,国学呈现出一种乱象,怪不得有些真正懂得国学的人主张放弃"国学"这个概念。但是,国学问题涉及到文化和思想的传承问题,涉及到经典文本的理解和延续问题,这些都是中国文化发展中的重要命题。其实,"国学"概念从产生到发展,有一个演变过程,古代国学不论是作为教育制度的名称,还是作为教育内容的名称,都与帝王宫廷有关,这些定义是今天不能直接沿用的。19—20世纪之交,"国学"与"盲目西化"对立,成为一种学术主张,并且具有了明确的现代意识和古为今用的品质,这才是现代国学的基础。所以,国学现代化的首创人物章太炎的学术理念和特点,是十分值得总结的。在21世纪的新形势下,在信息社会的大环境中,相对于章太炎所处的时代,又已发生了很大的变化,国学尚需进一步推进。必须克服滥用"国学"复古的偏颇和"遗产无优劣论"的片面性,按照"立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来"的思路发展国学,让国学在建设中国特色、中国风格和中国气派的现代化新文化的征程中发挥最大的作用。  相似文献   

逆流而上,孤寂谢幕——论国粹派探索国学教育之路     

郭军  杜成宪 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(7)

辛亥革命以前,国粹派提出用国粹激动种姓的思想,举办国学讲习会,从国学中挖掘人物事迹、阐发民族大义、弘扬爱国精神,在配合革命宣传、抵制盲目西化等方面,发挥了较为积极的作用,产生了巨大的社会反响。但由于国粹派内部政治、文化观不同,辛亥革命胜利后,国粹派分道扬镳。到了20世纪二三十年代,国粹派倡导复古存学的精英式教育,逐渐蜕化为文化保守主义的一翼,对教育的发展起了阻碍作用;随着教育平民化、科学化运动的广泛开展,国粹派教育思想终于在30年代后期孤寂地落幕。  相似文献   

彰显国粹魅力 植养人文气韵——张家口市桥东区红旗楼小学校园文化建设剪影     

张彦娟  杨思博  代兵 《河北教育》2011,(11):F0002-F0002

优秀的校园文化不仅是一种氛围,更是一所学校的灵魂,是学校内涵式发展的驱动力,它既可以淘治学生的情操、启迪学生心智,又能促进学生的全面发展。  相似文献   

传承京剧国粹艺术例谈     

毛代洁 《现代教学》2015,(Z1):133-134

品德与社会课中的《中华珍宝大搜索——京剧》一课的教学目标是实践体验京剧这门国粹,初步了解京剧的四大功夫和四大行当,感受其独特的魅力,感受京剧大师梅兰芳的艺术成就和爱国情怀,增强民族自豪感。学生通过数据分析,了解京剧的现状,初步形成传承京剧的意识。本课的教学重点是感受京剧的独特魅力。教学难点是面对京剧缓慢发展的今天,如何引导学生初步形成传承京剧的意识。【案例】片段一师:你们听过戏曲吗?我们来听听这是什么戏曲?生:沪剧。师:沪剧是我们上海的地方戏,你们再听听这是  相似文献   

我国京剧艺术的现状和发展方向     

王韵  郭颖 《沧州师专学报》2010,26(2):34-35

京剧是我国珍贵的文化和艺术宝藏,被奉为国粹。回顾了它发展的曲折历程和取得的辉煌成就,分析了京剧当下所处的困境,提出了发展京剧的建议。  相似文献