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41.
一 高校学生干部队伍建设的培养模式分析
学生干部是高校思想政治教育的参与者,是繁荣校园文化、培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主力军。现阶段各高校都非常重视学生干部的培训和培养,形成了以团系统为核心的学生干部培养模式,以学生会、各级社团组织、基层班集体为指向的岗位选拔和培养模式,以“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训”等培养更高层次干部队伍的专题性培养模式。 相似文献
42.
张艳萍 《成都航空职业技术学院学报》2018,(3)
我国失独家庭和失独群体的规模较大,其身心健康状况在失独创伤中受到影响,其中PTSD、抑郁症、偏差认知、社交回避等心理问题在该群体中极为普遍。基于此,本研究提出从以下四个方面构建社会支持体系,促进失独者的身心健康:(1)建立健全各类社会保障制度,护航失独者身体健康与平安晚年;(2)提供系统、专业、持续的专业服务,保障失独者心理健康;(3)提升社区整体服务层次,满足失独者的精神需要;(4)完善政府和社会合作共治,满足失独者的社交需要。 相似文献
43.
44.
以人为本，做好研究生思想政治教育工作 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来，为了适应国家现代化建设对大量高素质创造型人才的需求，我国研究生教育得到了迅速发展，研究生招生专业与招生人数大幅度递增，研究生的来源与培养形式呈现出多元化趋势。加强研究生的培养，提升研究生的综合素质，成为当今高校思想政治教育工作中的重点。根据研究生自身的特点和培养的要求，只有从“以人为本”的基本原则出发，才能做好研究生的思想政治教育。 相似文献
45.
46.
本文从制表符和制表位的基本含义出发,采用设问教学方法,通过具体实例分析了制表符和制表位的作用、设置方法和操作步骤。 相似文献
47.
为了更好地实现《课程要求》规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择.建构主义哲学观强调通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习.本文通过对《课程要求》中课程设置的理解,探讨了开设大学英语选修课程的选课指导、课程目标、课程内容和课程评估,以及选修课开设的一些问题和对策. 相似文献
48.
49.
通过开放式问卷对296名大一学生进行随堂调查,了解他们对“大学生心理健康教育”课程的评价与建议,从而对课程实效性进行研究.文章结合调查结果提出,完善教学内容、增强学生主体性与参与性、采用多样化的实践课形式等是增强这门课程教学实效性的有效途径. 相似文献
50.
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是凝聚职工群众队伍的堡垒,是构建和谐企业的主力军。进一步加强基层党组织建设、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员队伍的先锋模范作用,应紧紧抓住与时俱进这个关键,开拓创新,不断研究新情况、探索新路子、解决新问题,努力使党的基层组织建设在探索中前进、在突破中发展。 相似文献