全文获取类型
收费全文 | 2283篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
教育 | 1691篇 |
科学研究 | 232篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 85篇 |
综合类 | 78篇 |
文化理论 | 13篇 |
信息传播 | 213篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 77篇 |
2014年 | 179篇 |
2013年 | 207篇 |
2012年 | 192篇 |
2011年 | 195篇 |
2010年 | 175篇 |
2009年 | 207篇 |
2008年 | 181篇 |
2007年 | 182篇 |
2006年 | 119篇 |
2005年 | 70篇 |
2004年 | 64篇 |
2003年 | 66篇 |
2002年 | 48篇 |
2001年 | 33篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
排序方式: 共有2314条查询结果,搜索用时 11 毫秒
41.
<聊斋志异·婴宁>塑造了生动的狐女形象,婴宁经历了笑、不复笑、反笑为哭三阶段.本文用贾宝玉"女子三变论"解读其从山中到尘世的变化,由女儿到妇人的变化,思索婴宁行为和心态变化的原因. 相似文献
42.
单一的传统教学或网络学习模式已不能再满足学生的学习需求。Blended Learning的出现,对解决当前大学英语听说教学中存在的问题,有着非常重要的指导意义。该文通过分析大学英语听说教学的现状,提出一种结合传统教学与网络学习优势的新型混合式英语听说学习模式,并对该模式的具体应用作了详细的阐述,同时也指出该模式可能存在的问题。 相似文献
43.
设计应用课一直都是学生比较感兴趣的课程,这种类型的课程可以最大限度地为学生提供想象和创造的空间。最初接触这节课的时候,是一节家用电器设计课。课前,我并不认为学生对其会有浓厚兴趣。 相似文献
44.
凌廷堪所作《论曲绝句三十二首》,是我国戏曲理论著作中不可多得的珍贵遗产,其中第十一首是论述戏曲语言的。他主张戏曲语言不能隐晦深奥、令人费解。这种观点作者十分支持。 相似文献
45.
美的陶冶是舞蹈教学及训练的根本.舞蹈是美感素质的塑造,更是通过审美活动提高认识、开发智力、陶冶情操、培养创造精神的重要途径.舞蹈教学中培养学生的美感,应从舞蹈的表现内容、学生的训练及表演等方面的美感教育入手. 相似文献
46.
随着我国远程教育的不断深化,中国远程教育的未来目标和远景路径已经成为学界每一个理论研究者和实践工作者关心的话题,传统教育对现代远程教育质量的质疑也是一个巨大挑战。正是在这样一个理论和现实的背景下,“中国远程教育学术圆桌·网络环境下的教与学”研讨会于2006年在宁波广播电视大学召开。在网络环境下的教与学过程中,基于计算机和网络的教学较之传统教学在教学手段、方法以及教学策略具有更为丰富的优势,互动式网络教学将显得尤为重要。[第一段] 相似文献
47.
本文从房地产调控政策出发,对房地产政策主体之间的互动关系进行了分析,并运用新制度经济学方法,阐述了房地产调控政策是构建和谐社会的必然要求。 相似文献
48.
李娟 《中学生阅读(初中版)》2004,(11)
在一些影视文学作品中,各路神灵都有自己的看家兵器或本领,他们依仗这些宝贝所向无敌,叫人艳羡。但有些宝贝,我却并不喜欢,这决非吃不到葡萄就嫌酸。到底是为什么?请听我往下说。金箍棒就是定海神针,孙悟空的兵 相似文献
49.
随着信息化技术的快速发展,现代社会对于高校学员的综合素质要求越来越高,实验教学也需要做相应的调整以适应需求。在电学实验中开设"智能灯"项目的开放实验就是基于此种目的,在模拟电路实验和数字电路实验课程中锻炼学员解决问题、动手实践的能力,再结合新的开放实验考核方式对学员的综合素质做出评价,有利于学员创新思维、个性发展的培养。 相似文献
50.
李娟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
贯彻落实现代体育教学方法,首先要从思想上真正转变观念,进入新角色,抛弃那些与现代社会发展格格不入的陈旧教育思想、教学内容和方法。当然,就现代体育教学理论体系来说,它有众多教育思想流派,并且各有特色。但无论采用何种教学方法,检验其优劣的标准只有一个,即是否真正完成体育教学任务。同时,要兼顾具体教学过程中遇到的不同客观情况,有目的、有区别,并灵活地运用和消化吸收,从而把握和认识现代体育教学论的真谛。 相似文献