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41.
一、调查目的、对象减轻学生过重的课业负担,是全面实施素质教育的要求,也是广大学生和家长的强烈愿望,是全社会共同关心的问题。笔者所在的农村小学学生的家庭作业情况如何?尤其是高年级学生家庭作业情况怎样?带着这一问题,笔者于2005年9月对全校小学五、六年级学生的家庭作业情况进行了调查,旨在通过调查发现存在问题,提出改进措施,更好地促进素质教育的实施。二、调查方式本次调查采用问卷和谈话两种方式进行。笔者设计了6道问卷题,包括学生基本情况,语文家庭作业情况,学生对家庭作业评价等。为了增加调查的可信度,消除学生的顾虑,问卷调… 相似文献
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2015年,日本明治工业革命遗产申请列入世界遗产,因其部分遗产涉及强征劳工、侵略战争等问题,呈现出负面价值而受到中国、韩国等相关国家的强烈反对。通过对英国利物浦市和瑞典卢马市的类似案例的分析,可以发现在对遗产进行阐释时,可以引入博物馆学和博物馆伦理,不应回避遗产的负面价值,而要呈现出多元视角,鼓励各方参与,透过对话来实现谅解,进而可以成为衡量遗产负面价值引发类似问题的解决通则。 相似文献
47.
田军 《青岛大学师范学院学报》1996,(3)
高校学报对社会与经济的发展产生了越来越积极的作用,但随着市场机制的转换,越来越多的学报陷入困境,一个突出的现象就是:在当前书刊繁多、竞争激烈的情况下,大部分学报处于颓势,缺乏竞争力,读者日渐减少。固然,学报是严肃的学术性理论刊物,读者的高层次,传播的选择性限制了它的传播范围,但这也与其封面装帧、版式设计的呆板、单调、粗糙,缺乏美感有关。为了适应市场经济的需要,学报编辑要解放思想,拓宽思路,转变观念,冲破框框。编辑不是“文字匠”,不仅要具有严谨、缜密的逻辑思维、博杂的知识面,还应有艺术感觉;学报也不是一本论文集,而是一件艺术品,因此,具有审美创造意识应是学报编辑的基本素质。 编辑审美创造,是编辑在审美鉴识过程中对美的创造,即在编辑工艺流程中的创造思维功能的发挥,它体现了编辑对社会审美标准的认同和吻合。编辑通过创造劳动使刊物达到“形神俱佳”(“形”指书装艺术,“神”指内容叙述)或“尽善尽美”(“尽善”指内容而言,“尽美”指形式而言)是编辑审美创造的最高境界。本文暂将“神佳”与“尽善”即学报编辑对知识美、科学美的创造搁置不论,浅议一下,在对学报“形”的建构上,编辑审美创造意识的发挥。 相似文献
48.
田军 《湖北广播电视大学学报》2008,28(1):138-139
英语学习可以从书本以外各种途径进行。在与外教接触和交往过程中也可以了解许多西方文化和习俗方面的知识,结合中国的文化和习俗,本文对比分析了几个方面的中西文化差异,以期对英语学习有所促进。 相似文献
49.
田军 《天津市教科院学报》2008,(2):92-93
素描是训练造型能力,培养学生的认识能力、观察能力、塑造能力及形象的创造力的手段。作为美术院校重要的基础学科,随着教育教学的深化,越来越引起人们的重视。 相似文献
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