全文获取类型
| 收费全文 | 2436篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 17篇 |
专业分类
| 教育 | 1609篇 |
| 科学研究 | 266篇 |
| 各国文化 | 10篇 |
| 体育 | 364篇 |
| 综合类 | 37篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 167篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 29篇 |
| 2022年 | 17篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 27篇 |
| 2019年 | 31篇 |
| 2018年 | 17篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 10篇 |
| 2015年 | 53篇 |
| 2014年 | 135篇 |
| 2013年 | 91篇 |
| 2012年 | 117篇 |
| 2011年 | 152篇 |
| 2010年 | 149篇 |
| 2009年 | 135篇 |
| 2008年 | 127篇 |
| 2007年 | 130篇 |
| 2006年 | 145篇 |
| 2005年 | 128篇 |
| 2004年 | 138篇 |
| 2003年 | 152篇 |
| 2002年 | 112篇 |
| 2001年 | 73篇 |
| 2000年 | 58篇 |
| 1999年 | 55篇 |
| 1998年 | 33篇 |
| 1997年 | 33篇 |
| 1996年 | 42篇 |
| 1995年 | 35篇 |
| 1994年 | 39篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 18篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 15篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1977年 | 3篇 |
| 1959年 | 7篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有2466条查询结果，搜索用时 46 毫秒
41.
林建开 《黎明职业大学学报》2004,(1):25-27,55
区域中心城市，作为特定区域内经济、文化、信息中心和带动区域经济发展的重要增长极，在区际、国际经济交往中的地位和作用日益重要。中心城市规模小、经济总量不大、综合实力不强，会制约中心城市的辐射和带动能力，弱化中心城市带动区域经济协调发展的增长极功能，增强中心城市带动能力，必须完善中心城市功能，扩大中心城市规模，提高中心城市要素聚散能力，促进层级城市网络协调发展。 相似文献
42.
张善开 《淮南职业技术学院学报》2003,3(2):35-37
对大倾角煤层单体支柱回采工作面支护质量与顶板动态的监测指标及指标值的确定等问题进行了分析,并针对淮北矿业集团童亭煤矿的具体地质生产技术条件作了验证。 相似文献
43.
44.
彭雪开 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(3):51-54
在网络思想教育中，受众上网是一种自组织个体行为，思想趋上行为是其内质规定之一。认识和掌握受众思想趋上行为的基本表现、基本特征以及基本作用，对于加强网络思想教育，有着直要的作用与意义。 相似文献
45.
46.
攸县浊江．是沫水在攸县境内的第二条支流，长51．4公里．浊江源头．历来有“江头冲”、“双石门”、“宝山湖”、“青草垇”、“严仙岭”5种说法．经实地考察，浊江源于横山乡上湖村狗盘冲。 相似文献
47.
农村职教服务"三农"的制约因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
要实现党中央提出的"在二十一世纪前20年全面建设小康社会"的奋斗目标,从根本上彻底解决"三农"问题,重要的途径之一是要在巩固"两基"普及成果和攻坚的前提下,继续大力发展农村职业教育与培训,以迅速提高农村人口综合素质和职业技能水平.但从当前农村职业学校办学实际情况来分析,为"三农"服务尚存在六个方面的制约因素. 相似文献
48.
49.
李酉开 《学位与研究生教育》1988,(1):23-24
研究生的学习有两个阶段,前阶段以课程学习为主,后阶段以科研论文为主,两个阶段相互关联,是一个整体。每个导师都期望研究生成为祖国社会主义建设的栋材。“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律,是导师的愿望,也是辛勤劳动的成果。研究生在学习阶段,有机会的话,导师应该亲自开一门专业课,或者亲自参加课堂讨论,指导研究生自学,共同探讨问题。这至少有三方面好处;导师有机会直接对研究生传授自己专长的专业新知识和技术。其次是便于了解学生的思想状况、业务水平、独立 相似文献
50.
如何合理有效地分配教师课酬是高校薪酬制度改革的重要内容,从事远程开放教育的高校更需要构建合理的课酬分配体系。针对现行远程开放教育教师课酬分配中存在的弊端,本文试图探索更为理想的课酬计算方式,以体现按劳分配、优教优酬。 相似文献