尊重英语课程学习规律,提供无限发展的空间——美国高中英语课程的实施与管理评介     

胡勤 《中国教师》2013,(3):67-71

<正>美国高中英语课程按照必修类和选修类分别设置,形成了完善的课程体系。必修类课程为体现英语学科学术性的核心课程,选修类课程体现英语应用的特点,以社会生活所需要的语言表达与文字编辑能力为核心。高中英语课程体系的目标是拓展学生将来胜任大学学习的学术才能和职业所需的语言应用能力。宏观上看,这尊  相似文献   

一题多解,训练学生思维灵活度     

胡勤 《数学教学通讯》2017,(27):42-43

数学习题能提升学生对数学知识的理解,训练学生思维的灵活度,然而高中数学的习题教学很容易陷入"就题论题"、"拼命刷题"的怪圈.如何让学生将题目搞透彻,如何提升学生习题练习的效率?本文提出应该引导学生多维度地研究问题的解决方法,让学生在探索一题多解的过程中提升认识、训练方法.  相似文献   

如何改变我们的文风     

胡勤 《语文学习》2012,(8)

浙江省今年高考作文题目一改往年的风格,没有优雅的诗意、厚重的人文思考,变得更加简单现实,直接面对生活,讨论社会问题. 这个作文题出自刘继荣的一篇博文《坐在路边鼓掌的人》.文章说自己的女儿,同学都管她叫"23号".她的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23.父母急了,精神鼓励,物质刺激,请家教,报辅导班,女儿像疲惫的小鸟,从这个练习跳到那个练习,结果成绩不上升,反而又降了10名.出人意料的是,一次老师让同学写"你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由".  相似文献   

浙江省2005年高中会考语文试卷分析     

沈波  胡勤 《浙江教学研究》2005,(4):18-20

文章抽样分析了考试成绩，分析了试卷的特点、试卷存在的问题以及答题存在的问题。评价了试卷质量和学科教学质量，并对今后提高教学质量提出了建议。  相似文献   

2004年高考语文试卷分析     

胡勤 《浙江教学研究》2004,(4):43-46

一、试卷、试题的评价。（一)试卷评价：今年是浙江省自主命题的第一年，为了确保平稳过渡，命题严格遵照了现行的教学大纲和2004年考试大纲的新精神，继续沿着近几年高考命题改革的思路，在稳定中略求变化，适度创新。试卷充分反映了浙江省基础教育的水平、其内容及题量切合中学语文教学实际。试题难度与去年全国高考试卷相比基本持平。  相似文献