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41.
许永红 《安徽科技学院学报》1997,(2)
对被观测的物理量（x、y），测得n对观测值，对y的不等精度或x与y都有误差的两种情况下的直线拟会，本文用最大似然法来解释最小二乘法，并获得相应的结果． 相似文献
42.
田径技术教学方法与模式的研究综述 总被引：2，自引：1，他引：1
许崇高 《西安体育学院学报》1992,(3)
本文通过文献分析,对过去十年我国田径技术教学研究现状与理论成果进行了分类与综述。阐明了教学方法与模式的不同定义,在进一步完善完整与分解教学模式的传统教学理论基础上,重点介绍了系统方法、程序教学模式在田径教学中的运用和取得成功经验,并指出了有待解决的问题和发展田径教学理论的基本途径。 相似文献
43.
当我用笔记本电脑打完最后一个字,再用数码相机把照片输入笔记本电脑,接着就是用手机中的GPRS功能连接笔记本电脑上网,往报社发电子邮件,就完成全部工作了。现在,宁波日报报业集团不少记者已经用这种 相似文献
44.
许小菊 《苏州市职业大学学报》2002,13(2):27-29
根据国际基金组织于1993年12月出版的国际收支平衡表手册第五版(BPM5),国际收支平衡表包括经常项目、资本项目、金融项目、净错误与遗漏。其中经常项目包括货物、服务、收益及经常性转移。货物是指通过我国海关进出口的货物,以海关进出口统计资料为基础;服务包括运输、旅游、通讯、建筑、保险、国际金融服务、计算机和信息服务、专有权 相似文献
45.
体育教学与学生创新能力的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
从创新能力形成与发展的理论，阐述体育教学中创新能力的培养基本方法与途径。 相似文献
46.
为探讨我国篮球职业俱乐部的市场开发，采取献资料法、典型调查法和层次分析法，从理论和实践两个方面对宏远篮球俱乐部的经营策略进行了探讨，结果显示宏远篮球俱乐部有较强的经营意识和一整套营销组合策略的实施，俱乐部经营效果良好。 相似文献
47.
“元动作”及其元认知——论动作的学习过程及其同化模式 总被引：7，自引：3，他引：4
许崇高 《西安体育学院学报》2001,18(1):102-104
依据学习的元认知理论 ,论述了“元动作”概念提出的意义及其应用价值 ,用元动作概念区分了动作的结构与层次。并借鉴认知结构同化理论 ,深入地分析了动作技能学习过程中存在的不同模式。笔者认为 ,提高元动作学习水平、改善动作协调能力、提高动作的自我监控能力和选择适合的教学与学习策略是提高动作学习效率的有效途径。 相似文献
48.
49.
目前教育界有一种令人欣喜的现象，那就是被称为“新生代”的一代青年教师表现出一种深刻的思辩色彩与逼人的论争锋芒，在这些悄然崛起的一代人中，确实有很多教师已经达到了大师或准大师级的水准，而更多的人，其阅读的深度、视野的广阔、思维的深刻、论证的犀利可以说因一种多元语境的形成，而远远超过了他们的上一代。 相似文献
50.
许永刚 《广州体育学院学报》1995,(2)
运动员在运动训练中所表现出来的共性和个性具有差异，赛前运动训练内容应根据运动训练规律的普遍性与特殊性来安排。运动训练的实践研究表明：1、不同类型运动员，运动训练过程的转型期不同，其转型间的”据点”存在着差异。适时抓住转型间的“拐点”，变换不同的训练内容、方法与手段，是运动员有效提高运动成绩的重要因素之一。2、由于不同类型运动员存着不同的转型则和“拐点”，因此必须根据转型期的特点，合理安排训练的量或强度，并把握好成绩增长的两种类型，即突变型和量变型，使运动员成绩不断提高。 相似文献