全文获取类型
| 收费全文 | 4597篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 33篇 |
专业分类
| 教育 | 3054篇 |
| 科学研究 | 505篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 288篇 |
| 综合类 | 131篇 |
| 文化理论 | 22篇 |
| 信息传播 | 641篇 |
出版年
| 2024年 | 18篇 |
| 2023年 | 62篇 |
| 2022年 | 29篇 |
| 2021年 | 37篇 |
| 2020年 | 47篇 |
| 2019年 | 58篇 |
| 2018年 | 32篇 |
| 2017年 | 23篇 |
| 2016年 | 38篇 |
| 2015年 | 93篇 |
| 2014年 | 397篇 |
| 2013年 | 224篇 |
| 2012年 | 188篇 |
| 2011年 | 270篇 |
| 2010年 | 223篇 |
| 2009年 | 250篇 |
| 2008年 | 228篇 |
| 2007年 | 366篇 |
| 2006年 | 265篇 |
| 2005年 | 314篇 |
| 2004年 | 276篇 |
| 2003年 | 220篇 |
| 2002年 | 197篇 |
| 2001年 | 134篇 |
| 2000年 | 109篇 |
| 1999年 | 68篇 |
| 1998年 | 52篇 |
| 1997年 | 59篇 |
| 1996年 | 56篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 41篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 30篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 24篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 14篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1980年 | 8篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1963年 | 3篇 |
| 1961年 | 5篇 |
| 1956年 | 7篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有4648条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
李沂秋 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2006,(8):33-34
网络环境使图书馆导读咨询服务展现出前所未有的发展前景。本文从导读的拓展性、内容方式等方面进行分析和探讨,采取相应的对策和策略来充实电子导读工作,为高校教学和科研服务。 相似文献
43.
基于网络的图书、情报、档案一体化管理模式探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
随着时代的发展,从图书、情报、档案一体化管理的现实基础出发,提出了构建基于网络的图书、情报、档案一体化管理模式,并对影响图书、情报、档案一体化管理的关键因素进行了分析. 相似文献
44.
通过对多维数据库的分析，提出多维技术可以应用到面向学科的知识仓库中。以构建三维数据立方体结构电子期刊数据库模型为例，对数据立方体模型进行简单定义，分析切片、切块、钻取、旋转等各种多维操作动作。采用多种途径实现多维数据库的物理存储。 相似文献
45.
高校图书馆管理与读者的情感关系 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆的读者是来求知、求智和追求人生最高境界的，是来利用图书馆实现自身价值的。本文旨在探讨高校图书馆管理与情感投入的科学内涵、情感服务和现实手段。参考文献3。 相似文献
46.
47.
48.
“政治传播是由政府和其他的政治参与者通过各种渠道（在当代主要是大众传播媒介），运用各种符号，广泛、迅速、连续不断地向目标受众阐述政治讯息，继而影响其政治态度、信念或行为的传播过程。”政治传播的范围是极其广泛的，其中就包括战争这一特殊时期的政治传播。与其他形式的政治传播相比，战时的政治传播具有明确的战略取向和战略传播思维，笔者称之为战略性的政治传播。 相似文献
49.
50.
朱炜杰马亚萍赵金玲刘月影徐庄剑 《大学教育》2018,(12):52-54
为完善我校儿科学课程"系统性案例式互动教学"体系,建立辅助检查库,提高学生的临床思维能力,结合儿科临床典型案例,集体备课,建立辅助检查库;教师上课时给出案例,在进行典型案例讨论时,先由学生分组,然后以小组为单位进行发言,并由教师以问题为导向,逐步引出相关辅助检查,最后辅导释疑。在符合纳入标准的班级中进行关于辅助检查的问卷调查,在学期开始前及结束前分别进行调查。采用问卷调查的形式评价辅助检查的重要性,对学生进行问卷调查,由其对辅助检查在临床工作中的重要性进行评价。对前后两次的问卷调查进行对比,并对问卷调查结果进行统计学处理。辅助检查库的建立,完善了儿科案例式教学体系。通过对辅助检查的引导,学生能对儿科常见疾病的辅助检查有所了解并掌握,这提高了学生的临床思维能力。 相似文献