全文获取类型
| 收费全文 | 1994篇 |
| 免费 | 16篇 |
| 国内免费 | 17篇 |
专业分类
| 教育 | 1423篇 |
| 科学研究 | 212篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 173篇 |
| 综合类 | 57篇 |
| 文化理论 | 10篇 |
| 信息传播 | 146篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 28篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 27篇 |
| 2020年 | 24篇 |
| 2019年 | 32篇 |
| 2018年 | 17篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 17篇 |
| 2015年 | 52篇 |
| 2014年 | 147篇 |
| 2013年 | 133篇 |
| 2012年 | 131篇 |
| 2011年 | 154篇 |
| 2010年 | 150篇 |
| 2009年 | 138篇 |
| 2008年 | 121篇 |
| 2007年 | 123篇 |
| 2006年 | 92篇 |
| 2005年 | 69篇 |
| 2004年 | 99篇 |
| 2003年 | 54篇 |
| 2002年 | 71篇 |
| 2001年 | 30篇 |
| 2000年 | 43篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 21篇 |
| 1997年 | 20篇 |
| 1996年 | 25篇 |
| 1995年 | 18篇 |
| 1994年 | 22篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 11篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1933年 | 1篇 |
排序方式： 共有2027条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
韦丽萍 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
数学是思维的体操,提出问题和解决问题是打开思维大门的钥匙.高三复习就是对所学知识的综合与灵活运用,平时我们竭尽全力地去探索一道题目的多种解法的真正目的是什么?激活思维,开拓思路,培养能力.下面以直线方程为 相似文献
42.
在总结近代以来中国各种立宪实践经验的过程中,在借鉴国外立宪经验的基础上,毛泽东逐步形成了“搞宪法是搞科学”的立宪理念,并用这一理念指导了我国第一部社会主义类型宪法的创制,使中国的立宪走上了正确的发展道路。十一届三中全会以来,党的几代领导集体都在领导制定和实施宪法的过程中继承和更新着这一科学立宪理念。在党领导人民依宪治国的伟大进程中,弘扬毛泽东的科学立宪理念仍然具有重要的价值。 相似文献
43.
自伤行为是指所有针对自己身体进行直接伤害的行为.在特殊教育领域,自伤行为多出现于自闭症儿童和智力落后儿童中.研究采用A-B实验设计,以功能性行为评估为基础,在学校自然教学情境下对两名自闭症儿童的自伤行为实施以积极行为支持为导向的干预.研究结果表明,在自然教学情境下对两名被试自伤行为的功能进行分析,并以此为依据制定并实施包括前事控制、后果控制、行为训练等干预策略,自伤行为下降趋势明显,干预效果显著. 相似文献
44.
45.
基于工作过程为导向,以《设备管理与预防维修》国家精品课程建设为例,创新课程设计＂点线面体＂渐进的学习情境,实施＂工学双线共进,实战训练交叉融合＂独特的教学模式,以提高高职课程教学质量,为高职高专课程的建设提供借鉴。 相似文献
46.
一幼儿文学的阅读对象是学龄前儿童。根据这个年龄阶段的儿童的生理、心理特点及知识水平,成人给他们创作或选择作品时,考虑较多的是他们的接受能力。于是作家创作时强调趣味性,要求作品浅显、生动;家长、教师们重视教育作用,让具有明确教化作用的作品伴随幼儿的左右。由此,成人常常忽略了一些具有强烈艺术感染力的作品,人为地为幼儿 相似文献
47.
"压缩语段"是近几年高考语文试卷中出现的一种新题型.由于它牵涉到对学生多种思维能力和语言表达能力的综合考查,要求的能力层次较高,学生不易掌握.结合高考复习的实际,我想谈谈这种题型的解题思路. 相似文献
48.
本以经验主义为聚焦点，透视了猪作戒形象的社会心理构成，分析了经验主义的得失与猪八戒的荣辱。猪八戒虽然曾为神、妖，但“平常人”是他形象的本质，农村形成的经验主义是猪八戒经验主义的特色。 相似文献
49.
韦永华 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z5)
小朋友们,你们会复述吗?老师平时重视指导你们复述课文吗?据我所知,在平时的语文学习中,复述课文并没有引起我们广大语文老师和学生们的足够重视。也许大家认为课文复述无关紧要,其实不然。复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。经常开展复述课文训练,不仅能促使我们加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力。复述时,一般要求做到:1郾用普通话复述,声音响亮,口齿清楚,语句通顺;2郾有中心,有条理。复述的方式一般有三种:详细复述、简要复述和创造性复述。那么,到底如何复述… 相似文献
50.
１９８９～１９９０年，针对不同类群的动物，采用直接和间接调查相结合的方法，对广西龙虎山自然保护区的哺乳动物资源和它们的栖息地植被作了调查。记录该区哺乳动物４４种，隶属８目２１科，其中热带－亚热分布２７种（占６１．３％），与其所处热带、亚热带过渡区的地理位置一致。哺乳动物栖息地植物群落有４种，各有不同的群落特点。 相似文献