压弯构件的弹塑性分析     

陈莹  周东华  潘志强 《云南电大学报》2007,9(4):79-82

在很多弹塑性问题分析中需要随应力状态的变化,不断调整单元刚度矩阵中的有关元素。对于压弯构件,当截面出现塑性时,弹性时期的单元刚度矩阵已经不再适用,即轴力弯距出现耦合现象,需要重新计算本阶段的单元刚度矩阵。可基于截面刚度矩阵以及现有的位移模式推导出弹塑性阶段的单元刚度矩阵。  相似文献   

现代一些书名的来历     

陈莹 《老年教育》2008,(10)

瞿秋白在1920年曾访问革命后的苏俄,写了游记通讯《饿乡记程》。作者为什么称当时的苏俄为饿乡?伯夷、叔齐见周武王伐殷,认为这是以乱易暴,因此不食周粟,最终饿死在首阳山。清人管同把  相似文献   

通过临床医学专业认证促进医学教育改革     

陈莹  刘丽江 《考试周刊》2012,(89):7-8

临床医学专业认证工作是目前医学院校工作中的重中之重．对深化医学教育改革具有重要的意义。本文旨在解析临床医学专业认证工作的发展背景与现状、认证程序及重点考核内容,学习首家获得认证的汕头大学医学院在医学教学改革中取得的成功经验,阐明临床医学专业认证对促进医学教育改革的意义。  相似文献   

在实际操作中学数学     

陈莹 《湖北教育》2000,(9):38-38

心理学家认为:人最初阶段的思维是从动作开始的,思维离不开形象和动作。现行小学低年级数学教材编排了“摆一摆”、“折一折”、“量一量”、“剪一剪”等多种操作活动,突出了“动手操作”在教学活动中的地位和作用,其目的是让学生在课堂上通过动手,把抽象的知识物化为视觉的对象,内化为学习的智能。  相似文献   

多场景融合的教师数字画像：模式建构与应用方法     

胡小勇  眭慧  陈莹  穆肃 《中国远程教育(综合版)》2024,(4):47-57

教师数字画像是助力教师高质量发展的重要手段。结合新时期教师角色的多元综合性和专业能力的多维复合性需求,有必要对教师进行基于多场景融通的数字画像。本文面向精准教研、教师培训、课堂教学、智能研修、绩效评价等教师工作属性相关的关键场景应用,从数据获取、数据融合、画像描摹、画像运用、服务优化五方面建构了多场景融合的教师数字画像模式,以解决画像重复建设、共享困难、利用率不高、针对性不强等问题。基于此,依托多场景需求识别、可视化结果呈现、多主体协同、关注数据安全问题等应用方法,可帮助制定循证的专业发展路径、设计系统智能化评估方案、形成多元贯通的教师发展共同体和营造稳定可持续的画像应用环境,从而优化教师数字画像的多场景应用服务体系。  相似文献   

基于随机森林和神经网络模型的大学生精神内耗调查研究     

范英兵  陈莹  林爽  张琦 《黑河学院学报》2024,(2):16-18

精神内耗是指个体在心理方面损耗导致的一种状态,精神内耗现象值得充分重视。通过构建随机森林模型显示对事物的完美追求是促使大学生内耗心理的决定性因素。在此基础上,建立神经网络模型对引发精神内耗现象成因进行预测,进而对于减少精神内耗现象提出针对性建议。通过研究得到结论：第一,大学生们对完美追求的执着,往往会给自己造成心理压力,久而久之就形成了内耗加重的心理状况;第二,不同线城市的学校和不同专业的大学生群体中不同性格人群产生精神内耗的情况较多;第三,学校所在地、大学生所就读专业以及专业成绩排名是大学生产生精神内耗重要影响因素。最后提出缓解大学生精神内耗的建议。  相似文献   

希腊、罗马神话对英语词汇的影响     

陈莹 《南通职业大学学报》1998,(Z1)

一九九八年,美国电影《泰坦尼克号》风靡全球。当人们为巨轮沉入海底而伤感之时,是否会想起英国人曾将该轮称为“不沉之舟”?其实,从其命名就可见一斑:“泰坦尼克”即“Titanic”,意为“巨大的,极有力的”。该词来源于“Titans”。希腊神话中,Titans是曾经统治世界的巨人家庭,转化为Titan后意为“巨人”。此外,化学元素钛——titanium就是因为它坚固有力而得名。 在特洛伊战争中,希腊人巧施“木马计”,最终攻下了特洛伊城（Troy）,于是短语“Greekgift”指来自敌人的危险礼品;“Trojan wooden horse”指包藏祸心。 从以上两例我们可以看出希腊、罗马神话对英语词汇所产生的影响。下面就从三方面对这种影响进行考察。  相似文献   

教育信息化2.0时代中小学教师信息素养提升的区域政策移植与创新——基于全国15省(市)相关政策文本分析     

王晓卉  陈莹  孟志宏 《辽宁教育》2020,(12):41-47

  相似文献   

企业知识共享效果综合评估指标体系的建立   总被引：8，自引：0，他引：8  

徐瑞平  陈莹 《情报杂志》2005,24(10):2-5

知识共享评估机制作为一种反馈机制,是企业知识共享机制的有机组成部分,能有效地反映企业的目标、战略、组织及个人活动是否达到协调,从而修正企业和员工的行为达到企业知识共享的目标。现有的知识共享评估体系多采用结果型指标,但是知识共享作为一种活动,评估更应该反映出过程、行为特性。在明确知识共享意义以及企业知识共享效果评估原则的基础上构建了新的企业知识共享效果综合评估指标体系,可从态度、环境、行为活动三个维度进行综合评估。  相似文献   

可持续创业意愿形成的两阶段机制研究：一个有调节的中介模型     

陈莹  陈丽萍  姜凤  王冠 《科技创业月刊》2023,(9):14-25

可持续创业是推动我国共同富裕的重要手段,是保证我国经济发展的同时兼顾社会与环境问题的重要活动。提高可持续创业意愿有助于提升可持续创业活动的活力。基于创业机会开发两阶段模型,提出了可持续创业意愿形成的两阶段模型,认为可持续创业意愿的形成包含注意阶段和评估阶段。在注意阶段,个体的社会/环境问题知识会影响可持续创业机会识别,并且亲社会动机对该关系有正向调节作用。在评估阶段,可持续创业机会识别对可持续创业意愿有积极影响,亲社会动机、创业自我效能感、高校创业支持感知和政府创业支持感知对这一关系有正向调节作用。以福建和湖南两地的大学生为研究对象,在3个时间点进行了3轮数据收集,研究结果表明,对社会/环境问题更了解的大学生更有可能发现可持续创业机会,且那些亲社会动机更强、对自己的创业能力更有信心、感知到更多创业支持的大学生更有意愿创办可持续创业企业。研究从机会形成的两阶段视角探讨了可持续创业意愿的形成机理,揭示了社会/环境问题知识对可持续创业意愿的复杂作用机理,为优化高校创业教育和推进可持续创业的政策发展提供了参考。  相似文献