全文获取类型
收费全文 | 4492篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 3341篇 |
科学研究 | 401篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 224篇 |
综合类 | 129篇 |
文化理论 | 27篇 |
信息传播 | 415篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 50篇 |
2020年 | 56篇 |
2019年 | 45篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 33篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 89篇 |
2014年 | 265篇 |
2013年 | 223篇 |
2012年 | 214篇 |
2011年 | 232篇 |
2010年 | 243篇 |
2009年 | 233篇 |
2008年 | 228篇 |
2007年 | 265篇 |
2006年 | 270篇 |
2005年 | 222篇 |
2004年 | 208篇 |
2003年 | 184篇 |
2002年 | 218篇 |
2001年 | 164篇 |
2000年 | 113篇 |
1999年 | 81篇 |
1998年 | 69篇 |
1997年 | 80篇 |
1996年 | 72篇 |
1995年 | 83篇 |
1994年 | 71篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 47篇 |
1989年 | 37篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 32篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 19篇 |
1984年 | 19篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 14篇 |
1981年 | 8篇 |
1965年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1963年 | 3篇 |
1960年 | 3篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有4544条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。 相似文献
52.
个人经验是个人在成长过程中各种积累的最终结果。它根植于心,显现于行。从鲁迅生活的时代观念与婚姻、经济职业与婚姻和爱情与婚姻三个部分出发,再将《伤逝》中"爱情的开始——产生‘隔膜’——婚姻失败"代入鲁迅现实生活并进行异同类比,可以发现鲁迅和许广平较《伤逝》中的涓生和子君而言他们是成功的。在成功的背后不难看出鲁迅当时思考的深入。他结合自身经历创作的《伤逝》,无论是对当时还是当下青年人的婚恋都具有借鉴和警醒意义。 相似文献
53.
2016年11月2日,第26届中国新闻奖评选揭晓,长江日报新闻专栏《市民大讲堂》荣膺中国新闻奖(新闻名专栏类)一等奖,跻身“中国新闻名专栏”之列.笔者作为全程参与《市民大讲堂》专栏创设、运作与采编过程的主创人员之一,感到欣喜之余,也愿意将这些年来参与创设、运作与采编该专栏的心得体会与同仁分享. 相似文献
54.
55.
56.
广州教育学院原名广州市教师进修学院,创办于1953年9月,院址在西湖路。当时是根据中央教育部关于提高在职中学教师的指示精神,为了提高未达高等师范专科程度的在职中学教师的政治、业务水平而开办的。三十年来,随着教育事业的发展,学院的任务规模不断扩大。1964年由西湖路迁至起义路。文化革命期 相似文献
57.
猜想是通过对所研究的问题进行观察、实验、分析、比较、类比、联想、归纳等,并依据已有的材料和知识作出符合一定的经验与事实的推测性想象的一种思维方法。它具有创造性、突发性、跳跃性和直接性等特点,对锻炼思维的创造性品质有着重要作用。科学发展史已证明,猜想是推动科学前进必要的因素,牛顿就曾说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”在数学学科领域里,许多重要的数学发现也是经过合理猜想而得到的,如几代人 相似文献
58.
在素质教育背景下构建电大教育评价 总被引:1,自引:0,他引:1
余国柱 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):15-17
实施素质教育应确立科学的评价机制。当前,电大教育评价必须摆脱传统应试教育观念的影响和制约,通过全面发展教育,实现教育评价观念的转变,才能阐述教育评价的科学性。 相似文献
59.
60.
2 0 0 2年 1 1月 2 5日 ,全国教育科学规划领导小组召开了教育科学界学习贯彻党的十六大精神座谈会。与会者认真学习十六大精神 ,就如何贯彻十六大精神 ,推进教育科研的创新进行了研讨。下面发表的是部分与会者的发言摘要。 相似文献