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51.
权力和权威是构成社会影响力的主体要件,凝聚力和吸引力是构成社会影响力的客观要件,不同价值观念与利益关系间碰擅与协调情况决定着社会影响力的实现程度。考察苏东剧变可知,执政地位的共产党之所以失去执政地位,主要原因在于没能实现由革命到建设的角色转换。中国共产党实现了角色转换,具有强大的社会影响力,但还必须按“三个代表”的要求,加强自身建设,正确对待群众、对待权力。 相似文献
52.
主题班会是班级管理的一项重要手段,本文分析了高校主题班会的作用和存在的问题,讨论了主题班会有效开展的措施。 相似文献
53.
54.
创业教育的校园文化探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
胡丕洪 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(4):111-114
良好的校园文化是实现创业教育目标与内容的方式和途径。校园精神文化形态是校园文化的核心和灵魂，是校园凝聚力、向心力和生命力的保障和体现。创业教育的基本目标可以通过良好的环境熏陶、活动实施、创业实践活动来落实。 相似文献
55.
本文从提高党派成员的思想政治素质、选好党派基层组织负责人、开展丰富多彩的活动以及争取党组织的支持等方面阐述了如何增强高校民主党派基层组织的凝聚力。 相似文献
56.
当代学校管理手段，其核心表现为三个方面：一是如何领导：二是如何激励；三是如何影响。这种管理方式，保证如何影响最难见绩效。因为影响力的发挥，要靠管理者个人的威望。个人威望的建立除了需要时间、地位、信誉、个人名望为后盾外．更需要个的品德、学识、才华等等。在当代学校管理中．如何通过管理者对被管理者发生影响，从而增强学校组织内部的凝聚力．完善学校管理。一直是一个为人们所关注的问题。人们对这个问题的探讨．在突出学校管理者的威望方面．尤为重视领导者个人的品德、学识、才华等因素。 相似文献
57.
班级是学校教育和管理的基本单位，也是教师和学生开展双边活动的基本组织形式。一个良好的班集体，既不是学生个体简单的组合，也不是凭借班主任一番热情和愿望轻松建立和发展起来的，而是借助一种特殊心理凝聚力形成的群体。著名的教育家苏霍姆林斯基曾指出：“集体是教育的工具。”一个健康向上、富有朝气、全面发展的班集体，对每个学生个体的发展有巨大的教育作用、激励作用和约束作用。凝聚力的产生对加强班集体建设有着十分重要的意义。一、目标牵引是班集体凝聚力形成的内存动力一个班级应有一个集体的奋斗目标，它具有强烈的指向性… 相似文献
58.
作为一家有着30多年历史、家喻户晓的老国企——江中集团,在新时期、新的市场环境下,如何创新员工观念、变革企业人力资源管理,使员工在大家庭中感受到浓浓的亲情,让企业焕发出更加璀璨的活力,这不仅事关团队士气,更关系到企业凝聚力和竞争力的提升。2005年是江中的“人才年”,公司的人力资源部确定了“人事无小事”的理念,如何将“人事无小事”贯穿到工作中去呢?关心员工,就要激励员工“授人于鱼莫若授人于渔”。随着市场经济的发展,员工的需求也发生了巨大变化,同时企业也应根据变化赋予“关心员工”新的含义——人事最重要的事就是要激励… 相似文献
59.
企业文化作为现代企业管理理论和管理方式的重要内容,作用是极大的,特别是对于凝聚企业力量方面发挥着十分重要的作用,因此,探讨加强企业文化建设,从而切实增强企业的凝聚力无疑具有十分重要的现实意义. 相似文献
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