班旗     

陈医嘉 《班主任》2009,(7)

中间的数字12代表12班,蓝色的旗面、金色的皇冠和两侧飞翔的翅膀代表12班所有学生在知识的海洋中朝着No.1的梦想飞翔,此设计紧紧围绕本班班级誓  相似文献   

浅谈班级凝聚力的形成     

胡丹 《辽宁教育学院学报》2009,(6):125-125

实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极轻松、充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者、组织者和领导者,是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好,就要组织好、引导好、协调好学生们的学习、工作和生活,从而把一个班级搞活,使学生心向一处想、劲往一处使。建立一个具有很强凝聚力的班集体,班主任必须付出相当的努力。  相似文献   

职业中学班级文化建设浅探     

黄双庆 《中国科教创新导刊》2009,(1):228-228

班级文化,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和.好的班级文化可以营造一种积极向上、温馨和睦的班级环境,是班级生存和发展的动力及成功的关键.  相似文献   

浅谈增强学生野外生存训练凝聚力     

王明明  李建伟  汪树斌 《黑龙江科技信息》2009,(4):111-111

普通高校学生野外生存训练是有目的、有计划、有组织地实施国防群体教育,要有一个良好的训练集体,以增强野外生存训练凝聚力为前提。全面深化课程建设,切实把学生《野外生存》课程实践训练落到实处,才能使受训学生积极、自觉地投身于野外生存训练中,从被动式训练转变为主动式训练．并具有很强的凝聚力,从而达到最佳的训练效果。同时也是我们进行《野外生存》课程建设所不能忽视的一项重要内容。  相似文献   

协会动态     

《今日科苑》2009,(15)

凝聚力量服务企业山西柴油机工业有限公司老科协成立以来,在公司党委的支持和帮助下,围绕中心,服务大局,结合实际努力工作,取得了突出的成绩。  相似文献   

胡锦涛重大战略思想是中国特色社会主义的伟大学说     

李宏剑 《今日科苑》2009,(1)

建立思想、理论、学说、观点、战略等体系。核心在于从探索党的执政规律,社会主义建设规律和人类社会发展规律的高度,结合每一个阶段的中心任务,设计新战略,提出新观点,提出新目标,推动时代的巨变。并能客观反映人民的意志,代表思想主流,增强党的创造力和凝聚力,将党的战斗力和全部工作的出发点和落脚点放在人民的立场上,以此构筑党的思想体系,使党的抱负、追求,责任与义务紧密与人民的事业,人民的活动联系在一起,以此构成党的立党之本、执政之基、力量之源。  相似文献   

提高高中生运动群体凝聚力的教学方法初探     

姜冰峰 《今日科苑》2009,(14):227-227

高中生运动群体凝聚力在体育教学中有非常重要的作用。本文通过运动群体凝聚力的任务与目标、运动群体结构的稳定性、角色认知和成员的满足感与情感、团体内部的竞争与应激程度、高中体育的特点来研究,提出相应提高运动群体凝聚力途径与措施。  相似文献   

中国科协新接纳三家团体会员     

《中国科技信息》2009,(3)

经中国科协七届常委会九次会议审定,决定接纳中国可持续发展研究会、中国图象图形学学会、中国人工智能学会为中国科协团体会员。这是2000年以来中国科协首次开展吸纳团体会员的工作。此举旨在加强中国科协的组织建设,积极吸纳有学术影响力、会员凝聚力、社会公信力的优秀科技团体加入中国科协,充实团体会员队伍,扩大科协在科技界的代表性和影响力,  相似文献   

增强地理课堂凝聚力的策略     

隆英 《内江科技》2012,(6):207

在教学活动中,教师是外因,起主导作用,学生是内因,是活动的主体。教师是否能创设富有凝聚力的课堂,使学生全身心地投入到学习过程中来,是打造高效课堂的重要条件之一。要增强课堂凝聚力,打造高效地理课堂,教师要加强自身修养,做学生喜欢的老师;培养学生对地理学科知识本身的兴趣;精心准备,打造学生喜欢的课堂;并认真组织小组合作学习。  相似文献   

非正式结构体育社团成员社会资本对群体绩效影响的实证研究——基于群体凝聚力的中介     

谭延敏  张铁明 《武汉体育学院学报》2018,52(10):24-31

以社会资本理论为基础,结合本土化的非正式结构体育社团成员社会资本（5维度）、群体凝聚力（2维度）、群体绩效3个量表对武陵山片区1 253名非正式结构体育社团成员进行调查,采用回归分析和路径分析的方法试图构建成员社会资本、群体凝聚力以及群体绩效关系的模型。结果显示：（1）社会资本的4个维度（互惠互动、群体信任、群体志愿和社会支持）可直接正向预测群体绩效,网络关系维度直接预测群体绩效不显著。（2）社会资本的3个维度（互惠互动、群体信任、群体志愿）可正向预测健身吸引,社会支持可以负向预测健身吸引,网络关系对健身吸引的预测不显著;社会资本的5维度（互惠互动、群体信任、群体志愿、网络关系和社会支持）可以正向预测社交吸引。（3）群体凝聚力的2个维度（健身吸引、社交吸引）可以正向预测群体绩效。（4）群体凝聚力在互惠互动、群体志愿对群体绩效的正向影响中起着完全中介作用;群体凝聚力在群体信任、社会支持、网络关系对群体绩效的正向影响中起着部分中介作用。  相似文献