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51.
论中国体育管理体制组织结构的改革与发展   总被引:34,自引:0,他引:34  
针对当前我国体育管理体制存在的“管、办、做”合一的问题,论证了国家体育管理体制改革应分两步走:先从举国体制向纵向和垂直分化的国家与社会结合体制过渡,然后逐步向水平分化的国家管体育、社会办体育的新体制变革。  相似文献   
52.
《吉林体育学院学报》自1985年创刊以来,已有百期。正值中国承办百年奥运,获百枚奖牌的佳绩后,百期杂志,已日趋成熟。这百期杂志,发表近万篇颇有见解的论文,凝聚了吉林体院人和国内同仁的心血,  相似文献   
53.
针对我国竞技运动因重训轻教导致运动员综合素质偏低和竞技水平提高缓慢的问题,提出创建以“育人夺标”为宗旨、以高水平竞技与高等体育教育相结合为主体、以建立相应的组织机构和规章制度等为具体内容的新体制,从而促进国家竞技运动持续、稳定的发展。  相似文献   
54.
论物化的体育运动--谈体育运动要以人为本   总被引:24,自引:4,他引:20  
宋继新  贡娟 《体育与科学》2000,21(5):10-14,17
揭示当今阻碍中外体育运动发展的障碍是人们不能主动“扬弃”现实“物化”的体育运动;论证体育运动的物化是社会物化的产物;未来人们对体育运动物化的扬弃,首先要剖析其物化的利弊,建立“以人为本”的新观念;其次要变革其管理体制,以此促进其可持续发展。  相似文献   
55.
迎接知识经济时代探索高等教育体育专业人才培养模式   总被引:3,自引:0,他引:3  
知识经济时代即将来临,我国高等体育专业人才培养模式也将随之发生变革,根据国家教委《面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》的精神,本文将以知识经济对人才的知识、能力、素质的总体要求,探索体育专业培养复合型人才的新模式。  相似文献   
56.
1 前言 竞技教育是从身心两面培养运动员的教育过程,其过程结构的重建是一个系统工程。长期以来,人们习惯认为竞技教育过程就是一个运动教学过程和运动训练过程相接合的“二元体”,这是不完善的。因为,从人体在竞技教育过程中变化的规律看,运动教学和运动训练是  相似文献   
57.
寻觅体育的"类"文明--论公共体育精神   总被引:3,自引:0,他引:3  
体育究竟是为了“人”,还是为了“物”?若偏重于研究提高人的体能、技能、成绩和奖金等物化层面的工具理性,而忽视其给人类心灵带来益处的人文理性,那么它将会再造头脑简单、四肢发达的“运动机器”,让他们重返罗马斗兽场。在体育运动中,“物”是“人”发展不可缺少的“载体”而非目的,若将“载体”变成目的,体育将退回“弱肉强食”的丛林世界。2003年,当SA R S出现后,国际上有人谴责中国人缺少“公共意识”。同样,当今国内赛场上黑哨、假球、赌球、殴斗、兴奋剂等异化现象屡禁不止,尤其是曾经火爆的足球联赛,现却已陷入“裸奔”的尴尬境…  相似文献   
58.
针对当前国内培养高水平运动员偏重于提高运动员的体能、技能、成绩和物质奖励等“物化”成份的研究,而忽视同步提高其精神力量和道德水准的问题,本文提出树立“夺标育人”的竞技新思想,以求全面提高运动员的身、心、群协作能力,促进国家竞技运动的理论与实践全面地向“以人为本”的思想过渡。  相似文献   
59.
所谓“文化自觉”,是费孝通先生从事社会和文化人类学研究过程中提出的一个观点。他主张,中国人要对自己的文化有一种自觉的认知。在发展中国体育文化,包括筹备2008年奥运会的过程中,我们也可以借鉴这种认识,在深刻认识中国优秀的传统文化中,建立起中国体育的“文化自觉”,确立自己的体育文化追求目标,进而为世界体育文化的发展做出中国人的贡献。  相似文献   
60.
新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要,教师  相似文献   
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