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51.
父亲并非一个天资过人的人。如果说模范父亲应该既能蘑装剪草机、上拳袋、教给孩子科学课的技巧或如何获得救生奖章另外还能指导孩子数学家庭作业,把一辆新自行车装起来或更换露台门纱窗的话,那么我的父亲算不上一个模范父亲。 相似文献
52.
以“成长的旋律”为主题的评价课,经过师生的充分准备,拉开了帷幕:学生们先自由组成评价小组,在实事求是自评的基础上,进行同学间的互评。互评之前,我把评价要求通过投影展现在银幕上:(一)评价应是一股暖流-以鼓励为主。(二)评价是一座路标-要有导向作用。(三)评价是一幅肖像画-要有个性。(四)评价是起跑器-要催人奋进。 相似文献
53.
本文根据“两课”教学的实际需要 ,提出了“两课”教学拓展理论联系实际思路的空间、时间、形式的“三个维度”,分析了教师在运用理论联系实际方法中应注意的几个问题 相似文献
54.
以近红外光谱分析技术为基础,结合化学计量学分析方法,对西湖龙井和普通龙井进行鉴别研究,提出一种基于判定区间伸缩因子决策融合的鉴别方法。该方法采用支持向量机（SVM）结合向后区间偏最小二乘法（BiPLS）进行决策融合,并引入判定区间伸缩因子对判定区间进行调节,找到最优判定区间。以西湖龙井和普通龙井样本为材料,采集样本的近红外光谱,使用二阶导数对原始光谱进行预处理,采用该方法建立分类模型,对西湖龙井和普通龙井进行分类。结果表明,对72份训练集样本和38份预测集样本进行分类,训练集样本和预测集样本分类的准确率均达到100%,证明该方法对西湖龙井和普通龙井能进行有效的分类鉴别。 相似文献
55.
新一轮的课程改革倡导建构的学习,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,在此背景下探究式教学应运而生。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”这种探究式学习方式,把学习的权利还给学生,把学习的欢乐带给学生,必将给政治课教学注入新鲜的血液,让课堂成为学生探究获得发展的乐园。探究式教学就是以探究为主的教学,具体来说是指教学过程是在教师的启发引导下,以学生独立自主学习… 相似文献
56.
教师工作的对象是充满灵活性和无穷智慧的青少年,由于青少年智能的可塑性、可变性,教师工作成绩的变数太多;又因为教育效果的隐蔽性和长效性,有的教师一辈子教书育人,为国家培养了很多优秀人才,但还是默默无闻,其教育思想、方法得不到宣传和推广;有的教师可能一辈子都误人子弟,也许还被认为是一位好教师。几乎每一位教师都有相同的期盼,都希望把书教好,自己的学生能成为社会的有用之材,但工作中不知不觉产生教育负效,自己仍不能发现。问题的关键不是学科专业功底怎样,而是缺乏对学生的正确认识,使教育理念、思想出现偏差。笔者在几十年的教… 相似文献
57.
心理健康教育的学科性质、心理健康标准的价值内涵决定了心理健康教育无法拒绝价值干预,但它也不能完全排除价值中立,价值中立在心理健康教育中有其存在的理由和适用范围．且心理健康教育中的价值干预不同于德育中的价值干预,它必须坚持间接性、尊重性和主体性相结合的原则。 相似文献
58.
重视对学生进行情感教育,是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。那么．在思想政治课教学过程中,如何做到教学与情感教育的有机结合呢？在教学实践中．主要从以下几个环节进行有益的尝试。 相似文献
59.
作为当前教育改革的核心内容的学分制在当前的教学管理中有着重要的地位,本文结合当前的现状建议将二者在教育改革中结合起来,把学分制作为教学管理的切入口,深化当前的大学教学管理改革. 相似文献
60.
历史解题贵在准确。本文想着重谈谈历史解题中如何组织材料的问题。组织材料,要求有三:其一,史实准确,语言简练,力戒空泛;其二,要点全面,有史有论,史论结合;其三,不同类型的题目,答案要有针对性。现按题目类型分述如下。第一类,名词解释题。历届高考的名词解释题,大致可分为四种。第一种,解释战争。要注意交待战争的双方、战争的原因和性质、战争发生的时间和地点以及战争的结果和影响。如解释“镇南关战役”:“1885年3月(时间),清军老将冯子材在广西边境镇南关指挥中国军民大败法国侵略军(战争的双方、战争的原因和性质、战争的地点)。越南人民一千多人也赶来参加战斗。中越 相似文献