全文获取类型
| 收费全文 | 156篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 78篇 |
| 科学研究 | 21篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 11篇 |
| 综合类 | 8篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 35篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 12篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 17篇 |
| 2011年 | 15篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 17篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 3篇 |
| 2006年 | 6篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有156条查询结果，搜索用时 31 毫秒
51.
学业评价是教学质量评估的重要考察对象。在考查大学教师设定的教学大纲、考试试卷、教学设计等教学实施工作中,发现存在学业评价的认知程度有限、学业评价的活动单一并与教学设计其他要素脱节现象。大学教师的学业评价技能亟待提升。 相似文献
52.
本文从设计、施工方法等方面对现浇钢筋混凝土连续箱梁裂缝的成因进行了分析,提出了相应的防治裂缝开展的措施及加固方法。 相似文献
53.
曹磊 《淮北师范大学学报》2011,(2):93-96
针对高等院校计算机硬件课程教学过程中存在的问题,并结合自身的实践教学经验,对计算机硬件系列课程的教学大纲及内容、教学手段及方法、硬件课程教学资源建设、实验环节设计等方面的改革进行了深入地分析与探讨. 相似文献
54.
英国公共图书馆法律规范体系 总被引：4，自引：0，他引：4
英国的公共图书馆法律规范体系包括三个层次:作为体系基础的是1964年颁布的<公共图书馆与博物馆法>;作为体系主体的是政府依法制定的规章政策,以<公共图书馆服务标准>和<未来发展框架>为代表;作为体系补充的是行业协会的规范性文件,以<新版图书馆绩效管理框架>和<图书馆与信息专业人员伦理规范与实务守则>为代表.英国公共图书馆法律规范体系具有多层次、指标化、关注社区、持续反馈修订等特点. 相似文献
55.
《物理课程标准》在情感态度与价值观方面,要求学生要有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,要认识交流与合作的重要性。同时,在教学建议中要求教师要重视探究中的交流与合作,强调相互之间和团体之间的交流与合作。小组交流与合作学习的主要优势在于： 相似文献
56.
曹磊 《读与写:教育教学刊》2012,(4):156
开展情境教学是当前教育改革的一个热点问题。基于情境教学不仅有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望,还有利于培养学生理论联系实际的意识和能力。笔者在高中化学情境教学中积累了一些有益的经验,取得了比较理想的教学效果。本文就如何在高中化学教学中创设有效情境,激活化学课堂谈几点个人的看法。 相似文献
57.
云南是一个多民族的省份,除个别民族已通用汉语言外,其他大多数少数民族都使用着自己的民族语言.由于少数民族地区双语现象的普遍存在,实施双语教学已成为发展云南省少数民族教育事业的核心内容.回顾云南省少数民族地区双语教学的发展历史,剖析云南少数民族地区双语教育的发展现状,旨在探索培养少数民族语言和汉语兼通的高水平双语人才的有效途径,促进云南省民族地区教育事业的蓬勃发展. 相似文献
58.
通过对齿轮箱正常和故障运行状态的振动信号进行分析,利用小波包理论将3种工况振动信号进行分解,根据不同频带内能量分布的不同以及能量比值指标,有效地进行了3种工况的识别与分类,结果表明,利用小波包分解是齿轮箱故障的一种有效的诊断方法。 相似文献
59.
在当今社会,不论是怎样的建筑工程,能源消耗都是不可避免的。面对目前国际社会的能源危机,尤其是我国作为能耗大国的现状,都要求我们在建筑工程中采取必要的节能措施。在本文中,通过对建筑工程中可以采用的具体的节能措施进行了分析和探讨。 相似文献
60.
本研究依据我国师范专业认证标准,基于循证评估的理念,借鉴国内外相关研究,运用德尔菲法、问卷调查法、层次分析法,构建了较为科学严谨的教育实习评价标准。评价标准内容涵盖师德与理念、保教知识与能力、育人能力、自我发展能力4个一级维度,以及态度行为、师德规范、专业理念、教育情怀、生活活动、游戏活动、教育活动、激励评价、班级管理、综合育人、交流合作、反思发展12个二级维度,共计38个题项。经检验,教育实习评价标准信效度较高、权重分配合理,可用于教育实习效果评价。 相似文献