XMPP环境下的网络交互式电子白板研究与开发     

李俊华 《闽江学院学报》2010,31(5):49-54

网络交互式电子白板是支持网络即时协作活动和网络视频会议的重要工具,虽然当前的网络交互式电子白板技术已得到了快速发展,但仍存在扩展性差、用户交互与协作操作比较复杂等问题.在分析XMPP即时通讯协议和网络交互式电子白板的基础上,设计了一种基于XMPP的网络交互式电子白板,并对该系统的功能模块、体系架构、关键技术、运行性能等问题进行了深入的探讨.  相似文献   

甲(乙)基在甲(乙)苯亲电取代反应中的定位作用和定位能力讨论     

邝代治  冯泳兰  张复兴  王剑秋  许志锋  李俊华 《衡阳师范学院学报》2010,31(3):142-147

在有机化学的亲电取代反应定位法则教学中,甲基代表烷基,作为芳烃亲电取代反应定位效应的典型例子,但甲基不同于乙基等烷基,具有不同的定位能力,烷基是如何影响芳环的结构从而影响取代基定位,教材和教学中描述较简单,不便于学生领会和比较。该文就此问题进行探讨,结果表明,烷基苯RAr（R—Me、Et）的R在空间的位置影响烷基苯的能量和原子电荷密度,从而影响烷苯的亲电取代反应。（1）烷苯的R—Ar键旋转形成不同构象,其中的最大与最小体系能量值之差△E,△E（Me）〈△E（Et）,{△E（Me）=0．0000084a．u,△E（Et）=0．0068029a．u},甲苯比乙苯的R—Ar单键更容易自由旋转。在EtAr,C8-C7-C1平面与苯环垂直时,体系能量[E（90）=-308．661166a．u．]最低,为较稳定的优势构象。（2）甲基和乙基均向苯环供电子,虽甲（乙）苯环的碳原子所带电荷之和都不及苯,但甲苯比乙苯的环碳上电子密度大,∑Q（Me,30）=-1．02794〈∑Q（Et,90）=-1．010487。（3）甲（乙）苯化合物中,均为邻、对位碳原子电子密度大于苯环碳{甲基：邻位qc2（30）=qc6（30）=-0．212118,对位-0．20724～-0．20728;乙基：邻位qc2（90）=qc6（90）=-0．209509,对位q（90）（-0．20695）},间位碳原子的电子密度小于苯环碳[甲基间位-0．19153～-0．19228;乙基间位q（90）=-0．192171],甲、乙苯的邻、对位有利于亲电取代反应,且甲基大于乙基的定位能力。（4）亲电试剂Me^＋与苯环反应形成邻、对位的碳正离子中间体比闯位碳正离子中间体稳定,有利于生成邻、对位取代产物,因此,甲、乙基均为邻、对位定位基。  相似文献   

物理电学实验教学策略     

李俊华 《福建广播电视大学学报》2011,(3):87-90

电学实验是物理实验的重要部分,是物理实验的难点。笔者以测量电阻为线索,按方法归类,采用举一反三、一题多交的方法引导学生依据实验要求,从实验原理出发,按实验可行性、准确性、操作性原则,分析实验、设计实验方案。引导学生知识迁移,培养学生发散思维,使学生实验能力得到加强。  相似文献   

体育专业大学生运动损伤趋势实证研究——以怀化学院为例     

宋祖军  吴亿中  王军力  李俊华  陈德林 《怀化学院学报》2014,(11):74-77

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对怀化学院体育专业大学生运动损伤情况进行了研究.研究结果表明,该专业学生的运动损伤情况与现有的运动损伤情况相比较,呈现出新特点、新趋势,并且分析了其损伤的主要根源,提出了有效的预防对策和措施.  相似文献   

浅谈对话教学在英语课堂中的运用     

李俊华 《南昌教育学院学报》2013,(7):156+161

对话教学可以让教师与学生切身去感受平等的交流,学习不再是枯燥的,取而代之的是智慧的火花的碰撞。对话教学这个全新的教学形式和教学理念,能实际提高学生运用英语的能力,必然被这个充满对话的时代所接受,使教育革命迎来新的高潮。  相似文献   

护理类中职“双师型”教师队伍建设研究——以贵州省人民医院护士学校为例     

李俊华  李业明  陈婷 《职业教育研究》2013,(2):69-70

护理类中职学校要赢得社会的认可和尊重,在激烈的市场竞争中求得生存和发展,就必须建立一支数量充足、结构合理的"双师型"教师队伍。贵州省人民医院护士学校"双师型"教师队伍建设的经验,使护理类中职学校"双师型"教师队伍建设的途径更加明晰。  相似文献   

语文教学中提问的艺术     

李俊华 《中国科技纵横》2011,(4):65-65

语文教学是科学与艺术的完美结合。在语文教学的过程当中,在探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际而采用灵活多变的教学方式,这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术就显得相当重要了,因为一节语文课的优劣成败,关键在于教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,这就需要语文老师全方位把握课堂教学的提问艺术。  相似文献   

光伏并网系统研究     

崔瑞  李俊华 《内江科技》2011,32(8):111-111,117

本文通过对Z源逆变器的介绍,提出了光伏并网发电系统的方案,并对方案进行了分析和讨论,给出了对应的各种控制方法,最后达到预期的目标。  相似文献   

乙酰吡唑啉酮双席夫碱标准摩尔生成焓的测定     

聂雪  屈景年  曾荣英  李俊华 《衡阳师范学院学报》2009,30(6):74-76

采用H R-15型静态氧弹热量计测量了N,N'-双[(1-苯基-3-甲基-5-氧-4-吡唑啉基)-2-次乙基]-邻苯基二胺完全燃烧的恒容燃烧热,并根据热化学方程式和盖斯定律计算出其标准摩尔燃烧焓△cHmθ为-7 727.914 kJ/mol,标准摩尔生成焓△fHmθ为-8 061.916 kJ/mol,为进一步研究吡唑啉酮双席夫碱类化合物的生理、药理活性的作用机理提供了一些理论基础.  相似文献   

MWCNT—Nafion复合修饰电极伏安法测定痕量Zn^2＋     

李俊华  邝代治  张复兴  王剑秋 《衡阳师范学院学报》2009,30(6):77-80

由于Nation的强离子交换能力和多壁碳纳米管(MWCNTs)卓越的性能,一种高灵敏度、无汞的基于MWCNT-Nafion复合修饰玻碳电极测定痕量Zn2+的新方法被建立.在0.01 mol/dm3 KCl(pH=7)溶液中,采用阳极溶出伏安法(ASV)在MWCNT-Nafion复合修饰电极上检测Zn2+.实验结果表明伏安图上能出现一灵敏的氧化峰,峰电位为-1.05 V,利用该峰可以进行痕量Zn2+的检测.峰电流与Zn2+浓度在2.0×10-12～1.0×10-10 mol/dm3的范围内呈良好线性关系,相关系数为0.998,检出限为0.2×10-13mol/dm3.这种方法为痕量Zn2+的检测提供了新手段.  相似文献