全文获取类型
| 收费全文 | 936篇 |
| 免费 | 8篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 535篇 |
| 科学研究 | 119篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 163篇 |
| 综合类 | 35篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 91篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 19篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 20篇 |
| 2014年 | 34篇 |
| 2013年 | 51篇 |
| 2012年 | 50篇 |
| 2011年 | 78篇 |
| 2010年 | 46篇 |
| 2009年 | 62篇 |
| 2008年 | 62篇 |
| 2007年 | 61篇 |
| 2006年 | 49篇 |
| 2005年 | 50篇 |
| 2004年 | 38篇 |
| 2003年 | 36篇 |
| 2002年 | 37篇 |
| 2001年 | 29篇 |
| 2000年 | 31篇 |
| 1999年 | 25篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 17篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 3篇 |
排序方式： 共有952条查询结果，搜索用时 718 毫秒
51.
随经济快速发展,人民生活水平日益提高,城市化进程加快,集中供热事业也得到了迅猛发展,人们对集中供热系统节能问题越来越关心,本文根据多年工作经验就城市集中供热方面提出了节能设计方案并进行了比较和探讨,旨在为供热事业的发展提供参考依据。 相似文献
52.
运用SWOT分析法对天津市高校近几年开展冬季长跑活动的数据进行定量分析,网络在线问卷调查,了解大学生对阳光冬季长跑活动认知和参与程度,分析天津市高校的开展冬季长跑活动的现状及发展趋势,对高校冬季长跑活动所面临的优势、不足、机遇、问题等因素进行客观分析。 相似文献
53.
据统计飞机燃油系统的故障引发的空难已经高到36起,空难已经造成逾千乘客遇难,损失的飞机架次也已经达到了29架。燃油系统的故障分析与维护因此被再次提到亟待解决的日程上来。 相似文献
54.
SA8000标准与我国体育用品制造企业发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
认为SA8000标准对我国体育用品制造企业存在消极影响体现在:对我国体育用品出口形成巨大冲击;增加企业成本,降低产业国际竞争力;改变产品出口市场格局;激化企业间优胜劣汰.同时SA8000标准对我国体育用品制造企业也存在积极影响体现在:提升企业财务业绩;降低企业运营成本、提高企业效率;有利于提升企业社会形象;有利于企业取得国际市场的通行证和攻克贸易壁垒.目前我国体育用品制造产业标准化工作中缺乏对SA8000标准的关照,企业开始逐步重视企业社会责任有利于推行SA8000标准,体育用品制造企业实施SA8000标准存在差异性,企业实施SA8000标准过程中存在一些问题.认为政府、企业、行业协会应齐心协力推进我国体育用品制造企业实施SA8000标准. 相似文献
55.
56.
双杠手倒立大摆落下前振上成支撑是悬垂大摆类型动作中的一个典型动作，它对双杠动作的编排与创新均具有重要意义。本文在对此动作进行技术分析的同时，根据动作技术结构和教学实践经验向教练员和运动员推荐一套有效的教学训练方法。 相似文献
57.
一张清秀的脸出现在1.96米亚洲女子跳高纪录的横竿旁。深邃的眸子燃烧着对事业执着的追求,两颗晶莹的泪珠凝聚着她运动生涯所有的痛楚辛酸……她那积蓄了九年苦难的一跳,那瞬间一道电弧般的一掠,在我这曾是她同行的人回忆起来,竟是那样的漫长,又是那样的短暂。 相似文献
58.
对高校大型仪器设备管理过程的几个主要环节进行了论述，就提高大型仪器设备的投资效益和使用效益，提出了进行科学的论证、严格组织验收、加强日常管理等建议。 相似文献
59.
通过对南京职业学校旅游、宾馆服务专业课教师师资调查,发现师资队伍中达到“双师”的证书型教师较多,而专业实践经历缺乏,建议通过各项措施加强专业教师的专业实践,提高专业能力,真正成长为“双师型”教师。 相似文献
60.
在旅游专业课中运用项目教学法,改变了以往教师搬运知识给学生的传统教学方式。而体现了师生互动、生生互动,学习在工作过程中获取专业知识和技能的特点,激发了学生学习的自主性和积极性。 相似文献