全文获取类型
| 收费全文 | 275篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 210篇 |
| 科学研究 | 36篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 信息传播 | 26篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 13篇 |
| 2012年 | 11篇 |
| 2011年 | 22篇 |
| 2010年 | 29篇 |
| 2009年 | 30篇 |
| 2008年 | 22篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 18篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1976年 | 1篇 |
排序方式： 共有281条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
日本幼儿数学教育专家认为,幼儿期在数、量、形方面教育的基础是集合和对应两个概念,因此,他们特别重视引导幼儿对集合和对应这两个概念的理解。那么,幼儿对集合概念的理解应该达到什么样的程度,对集合概念的教育应该分哪几个阶段,教师在指导时应该注意哪些问题?这就是本文要介绍的主要内容。一、概念的理解日本幼儿数学教育专家认为,幼儿对集合概念的理解,一般包括以下几个方面:①明确作为对象的范围.②把 相似文献
52.
53.
王黎 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1988,(2)
以动态、知识、资料为表现形式的科学信息在高等学校是非常重要的,它是高等学校教学和科研的基础。因此,高等学校必须建立科学信息系统,加强管理,使科学信息更好地为教学、科研服务。科学信息是科学研究状态及其成果的外部表征,是联系人们主观世界与客观世界的中介,也是人们揭示客观规律的精神武器。它本身是动态的。然而,在科学信息管理中却存在两种形式。即静态管理和动态管理。静态管理人员以“保管”、“守摊”的状态,等待人们查阅,不进行进一步地加工、处理、传送。而动态管理,不仅主动收集、加 相似文献
54.
王黎 《课堂内外(高中版)》2008,(6):16-17
杭州是个制造浪漫的地方,杭州的女孩子也生性浪漫。高爽,美丽温婉的杭州女子,因一个故事而爱上音乐盒,从此,她的心情和日子,开始伴随音乐旋转,生动而舒缓…… 相似文献
55.
21世纪,中国再掀“国学热”。诗文作为国学中的一个重要内容,以其丰富的情感,阔大的意境,生动的形象以及音乐美的语言,在当今的语文教学中有着非常重要的地位。但是,学生们诵读诗文之余,在生活中却忽略了应用。2008年“两会”记者招待会上,温家宝总理以其深厚的文学素养将诗词融入意境,为他的讲话锦上添花,将中华文化演绎得淋漓尽致。因此,如果你能巧妙地将国学知识融入作文中,作文也会添彩许多。 相似文献
56.
结合我国研发团队的创新特征和开放式创新背景,对West等提出的团队创新气氛研究进行细化和补充,通过项目收集与预试,最终编制了包含29个项目的团队创新气氛测量问卷。收集了215个研发团队中651名成员的正式问卷调查数据,通过探索性因子分析在萃取研发团队创新气氛八因子结构维度的基础上,利用结构方程检验八因子模型和单因子、二因子、四因子和高阶模型等备择模型的拟合比较,结果显示团队创新气氛的八个构面虽然存在一定相关性,但仍然具有一阶八因子结构。所得结果为研发团队创新气氛实证研究奠定了基础,并提出相应管理建议和对未来研究的展望。 相似文献
57.
How to teach children’s English has been a concerned question for many years by teachers and experts. This article presents an experimental study of applying Total Physical Response (TPR) teaching method in children’s class, results analysis and pedagogical implications. 相似文献
58.
教育学在社会科学中理所当然有一席之地。但教育学的立场问题近年来却屡被提及,其根本问题是对教育学学科知识地位的质疑。这种质疑源自于逻辑实证主义和科学主义的经典知识观,但它忽视了知识关注人及其社会命运的最为根本的意义,以及＂自我认识＂和＂反思生活＂的最为基本的价值。如果从知识的价值立场出发,教育恰恰是人及其社会生活中最根本... 相似文献
59.
王黎 《渭南师范学院学报》2015,(4):47-52
莱考夫和约翰逊在《我们赖以生存的隐喻》中鲜明地指出:隐喻无处不在、无时不有,隐喻不仅是修辞的简单附属品,也是一种由语言承载并凸显的思维方式。以概念隐喻理论为指导,在大量实例的阐释下,试图证明传统意义上的套语是具有隐喻性的。所有的套语概念都是人类在对现实世界反复、多次的体验基础上逐渐形成的,换言之,套语的本质是隐喻性的。英汉语言使用者共同的身体结构及其体验范式决定了两种语言中套语隐喻的趋同性。 相似文献
60.