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51.
教育产业化的特殊内涵及其实现 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,把教育特别是高等教育当作一门产业来经营,从而实现高等教育的产业化是顺理成章的。我们认为,教育产业化在我国具有特殊的内涵,只要我们严格界定和把握其发展方向,我国教育产业化就有着光明的前景。教育作为产业是自然而然的。从经济角度看,只要教育部门占用了经济资源,有一定的就业规模,存在投入产出关系,教育就是产业。教育发展要适应市场经济发展,借鉴和引进市场经济机制,在一定范围和程度上遵循商品经济、产业经济和市场经济规律。最关键的问题还是教育的核心主体怎样实行产业化、实行什么样的产业化。 相似文献
52.
53.
文章探讨了大郑州都市体育旅游圈概念、内涵,分析了构建大郑州都市体育旅游圈的可行性,并提出了大郑州都市体育旅游圈整合发展的策略。 相似文献
54.
仿真技术在中职教育教学中的普及应用并不顺利,开发者和应用者之间的脱节,使得花费巨资购置的仿真实训软件难以与常规教学完全融合,更谈不上开展基于虚拟现实仿真教学资源的教学模式改革,但是仿真实训教学对中职学校的巨大应用价值却不可否认。 相似文献
55.
土木工程施工安全一直是困扰施工单位的一个问题,如果施工现场频繁发生安全事故,不仅会降低施工单位的经济效益,还会影响施工单位的形象。本文分析了土木工程安全施工的现实意义,阐述了土木工程安全施工管理的措施,以供土木工程施工单位借鉴。 相似文献
56.
57.
本文是研究改性聚合硫酸亚铁是否能处理水中色度和COD。制得的PAM、PFS在相同条件下分别处理印染废水中的色度和COD,效果不同,PFS处理废水的色度和COD最高,分别为94.85%,75.67%. 相似文献
58.
仿真虚拟学习环境当前在教育中的应用偏向于“助教”而非“助学”。在学习理论分析的基础上,通过仿真学习场景编辑与交互程序设计,结合网络技术与数据库技术,可支持学生对学习时间地点、学习内容和方式的自主选择,便利他们自主探究、自我评价和协作,最终实现一个面向自主学习的仿真虚拟学习环境。 相似文献
59.
宝峰寺滑坡因早期开挖山体形成人工边坡,破坏了边坡稳定性,后期在多次强降雨影响下形成滑坡隐患。本文通过现场勘勘察并在分析该滑坡特征及成因等的基础上,利用传导系数法和推力法简化方程式并计算滑坡稳定性,结果表明该滑坡近期在雨季处于不稳定状态,旱季表层土体处于欠稳定状态。根据稳定分析及推力计算,滑坡区为整体滑移区,在确保治理工程的经济合理性和安全性的前提下,采取防治措施,防止其再次扩大范围,减少损失,确保居民安全。 相似文献
60.
胡强 《中国现代教育装备》2009,(4):88-91
基于MAx／VT的开发技术便于设计高质量的虚拟实验。交互性是虚拟实验的核心特征,数据交互能够使学习者通过参数控制实验的运行,对实验各变量关系进行定量分析,提高了虚拟实验的交互性能,促进了学习者自主探究性学习。在MAx／VT的开发方案中,可以运用VT内部提供的互动行为模块（BB）实现程序内部数据交互,也可以实现基于数据库访问的程序外部数据交互。 相似文献