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1941年:一位上海青年的闲暇娱乐生活 总被引：1，自引：0，他引：1
这是一本民国三十年,即1941年的袖珍日记本,主人是一位上海中上之家的少爷。可能因肺部有病(但似并不严重)之故,更加上处于抗战期间,时局动荡的原因,他高中毕业以后,未升大学,留在了家里,也因此就变得十分空闲。于是他开始学跳舞、学吉他,又去报名在“国际无线电学校”读书。这种私立学校,在当时的上海比比皆是,这位青年在里面读电学、数学、日文等,学会了装收音机,后者在当时属于一项时髦的技术,对此他非常热衷和用心。由于国际无线电学校并不须每天整日的上课,管理似也不严,这样,这位青年有很多的闲暇时间可以去玩。玩的内容主要是和他的… 相似文献
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与观察力、记忆力、想象力等诸多能力相比,思维能力的培养无疑处于核心地位。在思维能力诸要素中,处于核心位置的应该是什么呢?笔者认为是整体性。这是因为世界上任何一个有机系统,不但内部各组成要素之间是相互联系的,而且系统与外部环 相似文献
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郑倍倍 《徐州教育学院学报》2005,20(4):117-118
明清仕女画中的仕女形象具有柔弱美特征。其形成的原因是：封建礼教对女性的束缚、儒家思想和封建士大夫审美观的驱使、时代审美趣味的变化所致。明清仕女画具有阴柔风格，仕女形象定型化。 相似文献
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人的一切感知觉来源于外界对各个器官的刺激 .刺激的强弱 ,影响到感知觉的清晰程度 ;物理现象越强 ,学生的感知越深刻 ,越难以忘怀 .如何做好实验 ,使学生获得最佳的感知 ,是个非常具体的问题 .以下谈谈我根据心理学的几个感知律来组织实验教学的情况 .1 强度律作用于感觉器官的刺激物必须有一定的强度 ,才能够清晰有效地被学生感知 .感知是认识知识的前提 ,所以在实验教学中 ,要求仪器大小要合适 ,特别是实验时产生的一些声、光等现象要有一定的强度 .例如在电容充放电现象的教学中 ,可先将一个已充电的“2 0 0 μＦ4 5 0Ｖ”的电解电容器… 相似文献
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“古玩”即“古董”，是古代器物．包罗万象．林林总总。涉及到人类生产、生活各个方面。古玩可供后世的人们鉴赏研究．能了解古代文化。文物，是历史遗留下来的文化发展历史上有价值的东西。从形式逻辑意义上来认识辨析“古玩”与“文物”这两个概念，至少存在交叉关系．即文物中有古玩．古玩中有文物：但在特定的表意区间范围内，古玩与文物确实表现为同一关系。 相似文献
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