汉语言文学专业课程教学中的英语渗透     

赵佃强 《临沂师范学院学报》2008,30(5):125-128

重新思考和定位汉语言文学专业,积极改革更新其教学内容、模式和方法对一名从事汉语言文学教育的高校教师来说有着重要的意义。表达能力是汉语言文学的根本,表达能力主要包括两点：一是口头表达能力和交际能力,二是书面表达能力和写作能力,教师的教和学生的学都必须以此为立足点。植入课程《文学解读和论文写作：指南与范例》架起了汉语和英语的桥梁,既提高了专业能力,又加强了英语学习,起到了很好的教学效果。  相似文献   

Dangerous liaisons: Reflections on a pilot project for state-mandated outcomes assessment of written communication     

Harry C.   《Assessing Writing》2008,13(1):26-44

This study details the development and results of a campus-based writing assessment plan that was mandated by a state-wide university system in order to explore the “value-added” from a writing program curriculum to undergraduate students’ competence with written expression. Four writing samples (two timed essays and two conventional essays) that are produced before, during and at the close of enrollment in the writing program are scored for critical thinking, genre knowledge, rhetorical skills, and mechanics. The results indicate that local campus student achievement related to writing is comparable with performance captured by nationally normed technologies and larger assessment projects at similar state universities. The data also suggest significant performance difference related to the institutional position of students’ instructors as well as students’ own enrollment status. The article concludes that while the data produced by this research project are compelling, the policy and political implications of the undertaking suggest greater sensitivity to the institution's culture and program direction as well as its impact on instructor morale, student learning environment and the place of composition studies in the university.  相似文献   

Using Music to Support the Literacy Development of Young English Language Learners     

Kelli R. Paquette  Sue A. Rieg 《Early Childhood Education Journal》2008,36(3):227-232

Integrating experiences with music in the early childhood classroom supports English language learners’ literacy development (Peregoy and Boyle, Reading, writing, and learning in ESL. Pearson, Boston, 2008; Saricoban and Metin, Songs, verse and games for teaching grammar. Internet TESL J, 2000). This article describes the benefits of incorporating musical experiences into daily instruction and provides practical activities for classroom implementation, e.g., reading, writing, and singing songs for language skill development, reading fluency, and writing progress. Despite a teacher’s level of aesthetic appreciation and musical training, the value of fostering creativity and enhancing literacy instruction through music is vital in today’s diverse early childhood classrooms. Music can transform classrooms into positive learning environments where children thrive academically, socially, and emotionally. Providing children with structured and open-ended musical activities, creating an atmosphere of mutual trust and respect, and sharing the joy of creativity with each other all are foundational to bases for the growth and development of the early childhood learner.  相似文献   

“世上千般万种情,最喜采茶敬亲人”——论钦州市采茶戏名家刘北尤及其创作     

陆衡  颜莺  郑德威 《钦州学院学报》2008,23(5)

刘北尤对钦州市采茶戏的发展作出了巨大的贡献。他创作和移植了近40个采茶戏,改变了钦州采茶戏没有完整剧本,演出时完全由演员自由发挥的历史。这些深受当地群众喜爱的采茶作品,在思想内容上关注民生,寓教于乐;在情节安排上善于运用巧合和误会,戏剧性强;在音乐曲调的选择上,以南音为主,唱词通俗诙谐,乡土气息浓厚。  相似文献   

主位结构理论在高职英语写作教学中的应用     

陈伟伟 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(3):44-47

主位结构理论从总体上强调文章的内容构架,关注篇章的连贯性,将该理论运用到高职学生英语写作教学中,能够比较深入地认识高职学生在英语写作方面存在的障碍。针对这些问题,结合主位结构理论,提出相应的策略,运用到英语写作教学中,有助于提高高职学生的英语写作能力。  相似文献   

浅谈中国画中笔墨的不可预测性     

罗飞飞 《新疆职业大学学报》2008,16(5):32-33

中国画的特点是以线条为基础的笔墨技巧作为造型的主要手段,作为画者通过这种笔墨技巧来表现心声、抒发情感。作为书画工具的笔墨、纸在操作时都机地产生着奇妙的不可预测性,作为运用作画工具的画者来说,在他构思、执笔时,都有其预期的目的。然而当作画者运用书画工具,在其具体的运作过程中就产生了中国画笔墨的不可预测性问题。本文通过大量文献资料、实例,就中国画笔墨的不可预测性问题开展了初步的探讨。  相似文献   

体验式学习中的情感参与:SVVR支持写作学习的实证研究     

杨刚  陈雨婷  方建文  王佑镁 《现代远程教育研究》2021,(2)

写作学习中普遍存在学生因缺少对真实情境的体验而难以唤起写作兴趣的问题,如何改善学生的情境体验和情感参与成为改善写作学习效果的关键。在基于球面视频虚拟现实(SVVR)技术构建的体验式写作学习环境中,通过融入体验式学习理念与引导策略,设计了包含具体化经验、反思性观察、抽象化概念、评价与修正四阶段的写作学习活动,并将其运用于教学实践。实证分析结果表明:除思维创新性外,基于SVVR的体验式写作学习环境对学生写作的主题契合性、结构完整性和语言表达具有促进作用,并能够提升学生的情感参与水平;在SVVR的支持下,高情感参与水平的学生有更佳的写作表现,特别是在作品的结构完整性、语言表达与思维创新性上;相较于传统写作学习环境,在基于SVVR的体验式写作学习环境中,学生的阅读习惯与写作成绩间呈现出更强的相关性。可见,SVVR支持下的体验式学习有助于促进学生的情感参与和阅读积累向写作能力的迁移,实现对写作学习效果的提升。同时,有必要强化基于SVVR的智能交互和多感官体验,并将其与教学过程有机整合。  相似文献   

大学专业英语写作零课时教学实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒲显伟  李学玲 《贵州教育学院学报》2008,24(10):5-9

写作零课时教学是一种融合了自主学习和过程结果写作法的教学方法。将该教学方法运用于实际教学,通过对87名来自3个班的受试者进行一学期的实验,结果表明写作零课时教学没有影响学生的写作能力,学生对于零课时的态度也有较大转变,赞成人数由学期前的47％上升到期末的63％。绝大多数学生对于以培养自主性为目标的写作零课时本身以及写作零课时的各个环节,如收集资料、小组讨论等持有肯定态度;不满意的原因主要是自身的自主性不强和写作零课时实施环节所出现的问题。  相似文献   

浅析清代八旗蒙古汉文著作家的民本思想及其实践     

张力均 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2008,40(1):3-8

清代八旗蒙古汉文著作家是一个较为特殊的群体,在保留本民族诸多特质的同时,他们勇于接纳汉文化;在繁忙的政务之暇,用汉文著书立说,对政治、经济、文化和社会问题进行论述,表达自己的思想主张。其作品蕴涵着以民为本这一中国传统政治思想的精髓。不仅如此,他们还身体力行,在其从政的过程中,采取各种措施,努力践行这一治国理念。  相似文献   

朱自清、朱光潜的写作理论   总被引：1，自引：0，他引：1  

尉天骄 《广播电视大学学报》2001,1(3):56-61

在现代写作理论史上，朱自清，朱光潜的研究成果是很有价值的理论遗产。“二朱”身为名作家，学，兼具中西学术，语的深厚修养，在写作理论方面的建树更具视野开阔，见解深刻的特色，当前写作理论应认真研究，从中汲取营养。  相似文献