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61.
阚洪旭 《林区教学》2011,(6):143-144
随着信息技术飞跃发展,电子阅览室服务功能也越来越丰富,为了提高体育院校电子阅览室的服务水平,增强服务功能,要求电子阅览室要顺应时代的发展,实现电子阅览室的现代化发展,提高以人为本的个性化服务水平。  相似文献   
62.
针对体育院校场馆后勤保障管理工作在办公室管理工作中的自身特殊性,结合大数据信息化的时代背景,采借管理学手表理论和剃刀定律,运用文献资料法、实地考察法、管理分析法、逻辑推理法等研究方法,在系统论的指导下,从人员素质、管理信息化对体育院校场馆后勤保障管理工作进行"冷"思考.研究表明:(1)场馆后勤保障管理工作在为教学和学生服务中存在的矛盾;(2)对全心全意服务的特点和奉献精神的反思;(3)健全体制下,如何增强服务效率.通过总结性的思考研究,从而为体育院校场馆后勤保障管理工作的开展提供思辨性参考,对高校场馆管理的发展提供理论性支撑与实践性借鉴.  相似文献   
63.
摘要:近些年来,团队成员关系变化对团队冲突影响越来越多,相关问题也得到了学者们的热切关注。体育团队作为较为特殊的团队形式具有与常规团队区别的差异特征,团队成员关系与团队冲突的关系更加值得深入探讨。本研究目的在于:通过对团队成员关系的阐述,解释成员关系特征对团队冲突的影响,由此找到合理激发任务冲突、控制关系冲突和任务冲突向关系冲突转化的办法,为提升体育团队绩效提供支持。为此,运用文献分析法、问卷调查法、案例分析法等研究方法,以沈阳体育学院板球院队为测量对象,研究了体育院校高水平运动队成员关系对对团队冲突的影响。通过研究,结果表明:1)体育院校高水平运动团队成员关系深刻影响着团队冲突,一般说来,团队成员关系越亲密,团队冲突就越少;2)团队成员工具性关系对团队冲突没有影响;3)团队成员情感关系对冲突具有积极的影响作用,成员关系越亲密,团队冲突就越少;4)关键事件通过影响团队成员关系来深刻影响团队冲突。  相似文献   
64.
面对我国高等体育教育发展新形势,围绕高等体育院校改革与发展进行分析和阐述。文章联系成都体育学院教育综合改革实践认为,专门(专业)体育院校必须协调好“体育特色鲜明”与“多学科协调发展”的关系,在人才培养方面必须牢牢把握“体育”这一“根本”专业特色;进一步强化术科(含艺术类)专业技能和专项技术水平的提升,推进体育术科人才培育质量的再提升,解决行业话语权问题;进一步主动对接社会对体育多元化的需求,并紧紧依托具体竞技运动项目平台,解决“体医渗透、体文结合”办学特色的落地问题;进一步创新人才培养模式,坚持特色,形成优势,实现学科、术科融合发展。  相似文献   
65.
体育院校辅导员队伍存在着诸多问题,加强体育院校辅导员队伍专业化建设很有必要性。提出体育院校辅导员队伍建设的途径,主要有规范准入机制;完善培训机制;优化管理和考核机制;建立健全保障发展机制。  相似文献   
66.
体育院校具备培养拓展训练培训师的条件,具备开设拓展训练的优良资源,引进拓展训练对体育院校改善教育教学思想理念有一定的作用,对发展学生的创造力,为其他体育项目培育潜力,升华团队精神,促进学生心理健康发展更具有一定的功效。体育院校引进拓展训练可依据校内的各场馆进行简单的改造,利用自身的地理位置、地形、地貌等自然优势,开设相应的训练项目。通过定期派教师参加拓展训练师资培训,解决师资问题,成立专业研究机构,促进拓展训练理论的创新与完善,促进拓展训练的发展。  相似文献   
67.
田径运动是体育院校体育教育专业开设的主干课程之一,其教材的先进性、科学性对田径教学质量的提高和田径运动的发展起着重要的作用。以文献资料、数量统计及对比分析等研究方法,对我国体育院校现行通用教材2007年版《田径运动教程》的结构、章节设置、内容选取及表达方式等进行研究,找出其优点及不足,并提出完善建议,为体育院校田径通用教材建设提供参考。  相似文献   
68.
★学校概况天津体育学院始建于1958年,是面向全国招生的地方高等体育院校。近年来,学校学科专业建设和各项事业快速发展,同时不断深化教育教学改革,加强师资队伍建设,加大基本建设投入,一批现代化教学、科研、训练设施相继落成,  相似文献   
69.
注意是体育教学和训练中对运动技能监控和调节及全面提高教学和训练质量的一个值得十分重视的问题.运用实验测试的方法对网球专选班学生和网球运动员在不同运动年限和性别上注意品质的差异进行了研究,并对网球专选班学生和网球运动员的注意品质进行了比较分析.  相似文献   
70.
陈鹏 《科教文汇》2010,(21):147-148
随着我国经济的迅速发展,研究生已成为我国科研创新、增强综合国力的重要力量。本文首先论述了体育院校研究生科研能力重要性,然后总结了目前研究生科研能力培养中存在的一些普遍性问题。在此基础上,文章最后从观念转变、课程设置、经费落实、科研实践能力提高等不同角度,就如何提高体育院校研究生科研能力的一些策略进行了详细探讨。  相似文献   
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