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一、设计理念本单元教学设计采取将单元与课时计划合二为一的形式,以"健康第一"为指导思想,"以学生为本",采用"寓教育于活动之中,寓趣味于教学之中"的总体设计思路,重视学生的主体地位,动之以情,启之以悟,让学生随情境的展开而步步深入地探索、实践、反复学练,感受耐久跑活动带来的愉快,体验成功。 相似文献
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刘勇 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
即兴讨论,是一种科学务实的思维方法,较之于课堂朗读、三分钟讲话、演讲比赛等,它能克服单方面、浅层次的思维活动,发展多方位、多层次、多视角的立体思维,要求能对答如流、随机应变、识别大局、兼顾某一话题的主旨。换言之,即兴讨论更侧重于口头表达能力与思维速度的有机结合,同时难度也较大。要想充分发挥其作用,需抓好以下二点: 相似文献
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<正> 本文中的科技开发,其含意是指技术开发、技术服务、技术推广和科技成果转化。若把基础研究、高技术研究及应用研究比作科技与经济结合的“上游”工作,那么不妨把科技开发看作科技与经济结合的“下游”工作。 相似文献
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课堂教学是学校教学工作的主渠道,是进行教学活动的主要场所,学生知识的获取与能力的提高基本上在课堂内完成,提高课堂教学效率,对教学效果的提高至关重要. 相似文献
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