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61.
李小林 《四川教育学院学报》2012,28(7):99-102
数值逼近是信息与计算科学专业的专业主干课程,对培养高素质的科学计算人才起着举足轻重的作用。由于涉及大量应用范围相当广泛的计算方法,很多学生认为这门课程很难并缺乏学习兴趣。通过分析该课程的特点和当前教学中存在的主要问题,研究探讨该课程的教学改革。在教学过程中应建立数值求解思想、推行启发式和探究式教学、加强数值实验、适量引入现代教育技术,以激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量和学生应用数学知识求解实际问题的能力。 相似文献
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63.
对线性复扩散去噪算法进行改进,提出了非线性复扩散图像去噪算法,构造了新的非线性复扩散系数.实验结果表明：新的非线性复扩散图像去噪算法能够取得较好的图像去噪效果,构造了合适的扩散系数. 相似文献
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在西咸一体化的视野下对咸阳的数字城市建设进行了认真的审视,针对目前数字化建设中存在的问题提出一些建议,希望能对＂数字咸阳＂建设有所帮助。 相似文献
65.
李小林 《安徽职业技术学院学报》2010,9(1):12-14
文章对假废品问题提出了质疑,分析了假废品问题出现的原因,并利用极值法的几何分析计算出测量尺寸的假废品区间。 相似文献
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67.
教师:同学们,刚才大家仔细地阅读了节选于周立波先生的长篇小说《暴风骤雨》中的《分马》,大家一定有许多感受和体会,下面请六家谈谈你感受最深的某个场面、某个人物或者某个细节,不拘形式,自由发言。 学生:我最喜欢分马那个场面。我可以想象到当时一定人山人海,人们脸上都挂着难以抑制的笑容,大人们有说不完的话,小孩子跳着、跑着。尤其是老孙头得意忘形的言谈和举止,以及人们对他善意的调笑,把人们翻身以后的愉悦心情表 相似文献
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第七章1 填空题 1）_是指研究者为了解答所研究的问题,说明对实验中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构。方法和策略等。 2）自变量的不同水平称为_或_。2 名词解释题 1）自变量 2）环境变量 3）控制变量 4）组间设计 5）随机化方法 6）配对法 7）统计控制 8）完全随机化设计 9）区组设计 10）准实验设计 11）内在效度 12）统计推论效度 13）外在效度3 简答题 1）一个好的反应指标应具备哪些条件? 2）自变量的种类有哪些? 3）对自变量的控制应注意哪些问题? 4）实验中规定操作定义有什么好处? 5）因变量要具备哪些特点? 6）事前测定和事后测定比较设计各有什么优缺点? 7）完全随机化设计与随机区组设计有何异同? 8）拉丁方设计的特点是什么? 9）影响构想效度的因素有哪些? 相似文献
69.
远程教学的建构主义模式分析 总被引：5，自引：0，他引：5
进入21世纪,我国远程教学的发展呈现两个新特点——新理论的研究和教学模式的更新。该文尝试将建构主义引入到远程教育的理论研究中,并描述远程教学的建构主义模式。 相似文献
70.
一、实施电大继续教育品牌战略的理论依据 1999年,中央电大启动“人才培养模式、改革和开放教育试点工作”,为高等教育大众化和继续教育铺平了道路。然而,教育规模的扩张,必然为我们带来教育质量的忧患感。今天,西方国家的高等教育早已进入大众化甚至普及化阶段,但是从质的角度来说,从精英到大众、普及的转变却是艰难、持久的过程。 相似文献