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81.
皿L炮二平五象7进5 2.马五进七将5平6 3.马七进六将6退1 4.炮九进八象5退3 5.炮五平七将6平5 6.马六退七象3进1 7.炮七平八将5平6 8.马七进六象1退3 9.炮八进五后炮平5 10.炮九平七炮5退3 11.炮七平五前卒平4 12.帅六进一前卒进1 13帅六退一将6进l 14.炮五退四将6平5巧.马六退七将5平6 16.马七退五将6退1 17.炮五平九将6平5 18.马五进七炮8进l 19.炮九进四(红胜) 1 2 3 4 5 6 7 89口口门\击/碑刃]门‘7甲凌J口曰限日矿气万L上李口丫，、可刀~习丁龟口J!L国日口口‘人币州网门口断，r丫限团口厂下}刀鼎}、酒口九八七六五四三二一炮击中心@… 相似文献
82.
如何钓好混合鱼？这个题目很大也很复杂,从广义上讲就南北而言,它存在着地域、气候、温度、水质、养殖方法的差异,也存在着钓鱼人文化上及识鱼性上的差异。俗话说：＂一方水土养一方人＂,同样也养一方鱼。我以西北地区宁夏的情况,针对如何钓好混合鱼谈一点肤浅认识,愿与大家共同探讨。 相似文献
84.
本文分析指出了固定调整法计算中的不足与疑问，并根据填补空缺的思路，利用极值法的常规算法分组计算调整环的尺寸。 相似文献
85.
1.马瓦进三将6进l 2.炮一退一将6进l 3.炮二退一将6退1 4.马三进二将6退l 5.炮一进一象5退7 6.马一二退三将6进l 7.“与二退五将6进l 8.马五退三将6退1 9.炮二平七象7进9 1 2 3 4 5 6 7 89月甲卜幽知州J ~嘲疹…L门J L刁困厂月)「{、旱尸门厂阵匕习匕习‘习L」日L门尸〕厂瓜冤L，月军\属户脚「黔口九八七六五四三二一10.马三进二将6退l ]l.炮七进一卒6平5 12.帅五进一炮2平8 13.马二进三炮8退9 14.马王退二象9退7 15一马二进三车1进3如改走士5退4.马三退四，将6进1，马四进二，炮8平7，炮一退一，炮7进l，炮七平三，车1进3，炮三退一，红… 相似文献
86.
在目前的教育体制下,教师科研与教学工作之间的关系存在壁垒。随着信息化和全球化的深入发展,“互联网+”应运而生,如何科学、有效地整合科研与教学这两种基本活动,是目前学校教师队伍建设以及教师平衡自身工作亟须解决的问题。因此,创新教育科研发展视域下,“互联网+”嵌入式教学成为日常教学模式与教学活动的有机补充。 相似文献
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88.
89.
论高职院校应用写作实训教学模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
为了实现应用型高技能职业人才的培养目标,高职院校应用写作教学必须进行脱胎换骨的改革,建构以实训教学为中心的全新教学模式.这需要准确把握教学模式的科学内涵,审视批判传统教学模式的弊端,认识建构教学模式的意义,遵循建构教学模式的原则,并注意纠正建构教学模式中出现的偏差. 相似文献
90.
写作主体的受体意识和对象意识在写作活动中占据着特殊的地位。然而,高职院校应用写作教学却忽视了增强学生写作的对象意识,写作训练劣质低效,与此不无关系。文章在阐明教学观念从目中无人向目中有人转变的重要性后,提出了增强学生对象意识的操作性较强的对策举措。 相似文献