例谈不在顶点处的最值     

潘玲兰 《广西教育学院学报》2012,(2):153-154

二次函数的最值,受到自变量取值范围的限制,最大值不在顶点处取得,却在自变量取值范围的端点处或自变量取值范围内离顶点最近的两点处。  相似文献   

动物医学专业实验教学模式改革的探索与实践     

李培英  周杰  李福宝  吴金节  魏建忠  祁克宗  潘玲  史江彬  李锦春  丁淑荃 《安徽科技学院学报》2010,24(5):55-58

动物医学专业实验教学在本科人才培养过程中具有重要的地位和作用。为了提高实验教学效果,对实验教学模式进行了改革。将动物医学专业的实验内容划分为四大学科群,即:动物形态学学科群、动物机能学学科群、动物疫病防治学科群和动物普通病诊疗学科群。对每个学科群内的相关实验内容进行整合,根据其内容分为基础验证性实验、创新综合性实验和学科群综合课程实习三个实验教学模块。问卷调查显示,本次所进行的实验教学模式改革取得了较好的效果,该模式的探索为国内同类院校动物医学专业实验教学的实施和管理提供了借鉴和参考。  相似文献   

数字减影血管造影超选择性栓塞治疗顽固性鼻出血的护理     

肖虹  潘玲 《职业技术》2009,(11)

发生于鼻腔后部的顽固性鼻出血用传统的前后鼻腔填塞的方法难以彻底止血,数字减影血管造影(DSA)超选择性栓塞颌内动脉、面动脉治疗顽固性鼻出血效果良好[1],现将有关护理介绍如下。1临床资料收集我院2003年2月-2009年2月顽固性鼻出血病患者46例,其中男34例,女12例,年龄31~73岁,平均47岁,均经反复前后鼻腔填塞等处理无效。其中肝硬化引起顽固性鼻出血13例,高血压性鼻出血26例,不明原因性鼻出血7例,均为单侧。采用Seld inger技术,经股动脉引入5 F导管,通过导丝、导管配合及成袢技术,将导管选择性置于双侧颈外动脉开口。先行颈外动脉造影,判断出血的侧别、原因、颈内及颈外的交通情况,明确出血的分支及开口位置后,建立路标并在其指导下超选择插入导管。依血管粗细用不同造影参数行动脉造影,在出血动脉近端缓慢注入明胶海绵颗粒,对出血血管鼻支进行栓塞,阻断出血部位的末梢血管。本组栓塞面动脉30例,双侧上颌动脉14例,单侧上颌动脉和面动脉2例,均一次性栓塞成功。2护理2.1心理护理采取DSA技术进行止血治疗患者一般均为经临床多种方法治疗无效仍反复出血者,加之栓塞术属于创伤治疗,患者及家属可能存在怀疑、担心、恐...  相似文献   

中小型数字图书馆建设理论与实践     

潘仁彬  潘玲 《重庆图情研究》2005,6(2):6-11

图书馆作为收藏文献资源和传递文献信息，为满足一定社会的文献信息交流需要的文化机构，决定了图书馆有责任有义务使自己收藏的文献资料与文献资料的增长同步发展。与社会对文献资料的需要同步发展。这种同步发展，客观上要求图书馆建立社会文献保障体系。全面满足社会的文献信息需要。在互联网飞速发展，网上用户不断飙升，网上资源日益丰富的今天，图书馆要办好纸质图书馆．更要努力建设数字图书馆。这是社会发展的需要，是图书馆事业发展的必然要求。参考文献3，图1。  相似文献   

自然的女儿 反叛的女性——再析苔丝的反叛精神     

段芙英  曹雪梅  杨纾  潘玲 《文教资料》2007,(36):28-30

苔丝是英国维多利亚时期重要的文学人物。自苔丝这个文学形象问世以来,对她的讨论可以说是数不胜数。本文就苔丝对资本主义腐朽的婚姻制度、虚伪的道德和宗教以及不公正的法律制度的反叛作一个比较合理而深入分析,同时以马斯洛的需要层次理论来分析苔丝的反抗原因,以期再现维多利亚盛世背后的阴暗。  相似文献   

"词义七分说"诠释   总被引：2，自引：0，他引：2  

潘玲 《湖南科技学院学报》2005,26(6):191-193

词汇教学是英语教学中的一个重要内容，词汇学习也是目前中国学生深感棘手的一个环节。本丈通过对Loech的词义七分理论的理解来强调词汇教学中注重词义教学的重要性，说明言语交际中对词的理解就是在语境所允许的各种因素意义中做出恰如其分的选择。  相似文献   

深化高校社会实践活动的思考     

潘玲  袁一苹 《黑龙江高教研究》1992,(4)

社会实践活动是高校按照教育方针,有目的、有计划、有组织地安排学生走出校门,把书本知识同社会实践结合起来,用知识服务于社会的一种融社会性,实践性于一体的社会性活动,是我国社会主义高等院校实现办学整体目标中一个重要环节。近些年来,这项活动的规模日趋扩大,效果日盖显著,已为全社会所注目。积极开展深化大学生社会实践活动的探讨,有助于这项活动沿着正确的轨道更快地发展。本文拟就这一问题,谈些粗浅的看法。  相似文献   

“中头彩”了     

潘玲淑 《小学生时代》2006,(Z1)

“中头彩”,这是我们班老史创造的。老史,就是史帅雷了。嗨,坐在我后面的那几个男生,什么都想得出来,别说你们听不懂他们嘴里的许多词语,就连我也常常给他们弄得一头雾水。那是在一堂英语课上,大家都在背书,后面那几个不知道又在叽里咕噜地说些什么。“潘伟,订正作业。”老师叫了一声,潘伟走了上去。他走下来时,老史张口便说:“嘿,蟠桃,‘中头彩’了。”“中头彩?”这词新鲜。“嗨,老屠,什么意思啊?”我好奇地问后面的屠戈锋。“什么意思?嗯,不告诉你。”屠戈锋看起来很得意。“不告诉就不告诉,有什么稀罕。”我摆出不屑一顾的样子。“老潘,…  相似文献   

文学作品的错位解读     

潘玲妹 《教育研究与实验》2007,(12)

文学作品的教学是中学语文教学的重要组成部分,但长期以来,文学作品的教学中存在着以生活的本真观照作品内容、以另类的视角标示个性的解读、以内容的概述替代意蕴的品味、以花哨的拓展掩盖实质的虚无等一些违背文学作品教学实质的现象,理应引起中学语文教师的重视。  相似文献   

我国省域知识产权（专利）密集型产业识别与培育路径研究——以贵州省为例     

潘玲  毛秋红  许大英 《中国发明与专利》2023,(5):37-46

基于专利文献计量及产业情报分析,研究构建贵州省知识产权（专利）密集型产业界定标准,对贵州省各国民经济行业关键指标进行测算,分析识别出贵州省知识产权（专利）密集型产业,结合产业识别情况、发展现状及影响因素,从（技术）供给面、（市场）需求面及（创新）环境面等三个维度研究提出贵州省知识产权（专利）密集型产业培育路径,以期为建立省域知识产权（专利）密集型产业界定标准,识别、分析和培育发展知识产权（专利）密集型产业提供情报支撑和决策参考。  相似文献