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61.
"执行力"应该是目前在企业管理领域比较流行的一个概念了,通俗地理解"执行并完成任务的能力",还有比较学术化的理解就是"执行并实现企业既定战略目标的能力"。其实"执行"就是做,要做的事复杂程度不同需要的做事能力也不同  相似文献   
62.
莫斯科中国文化中心与湖北省提前布局,周密策划,紧张筹备,通力合作,为唱好“荆楚风·中俄情——湖北文化走进俄罗斯”的年度大戏竭尽努力。大戏帷幕拉开之时,“国粹”京剧与“国之重器”青铜器文物齐齐亮相莫斯科,博得当地观众满堂喝彩;中俄两国媒体连番报道,好评如潮;当地民众踊跃参与,兴致盎然……由此展现出一番中俄文化交流新的盛况。  相似文献   
63.
王剑 《甘肃教育》2014,(21):116-116
正一、复习目标对原来分散复习形成的高考题型板块、考点知识、解题技巧、思维定势及对策进行系统的整合和梳理,从而形成周密、熟练、切合实际的思维体系及思维定势,进而形成考试能力。由于考试时间太紧,高考试卷除部分偏难题型需要积极的创造性思维外,大部分题都是平时练就的惯性思维占主导地位。因此,本阶段应把形  相似文献   
64.
王剑 《良师》2004,(20)
眼美文放送演济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。设若你幻想不出———许多人是不会幻想的———请到济南来看看吧!请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的艺术赐给西湖,秋和冬的艺术全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋…  相似文献   
65.
河南教育报刊社组织编写的河南省义务教育地方课程读本<省情·礼仪·心理健康·综合知识>"心理健康"部分吸纳了心理学、教育学的优秀研究成果,更加注重课堂设计的民主化、个性化和生活化,并在把握不同阶段学生的心理、增强学生心理健康教育的实效性等方面,作出了很多有益的探索.  相似文献   
66.
河南的一位读者来信问:我家的孩子做事总是虎头蛇尾,没有一点儿条理,令我很烦恼。我该怎样让孩子从小就能养成做事有条理的好习惯呢?主持:由于小孩子身心发展的特点,做事难免会丢三落四。家长用不着发愁,在家长有意识的训练培养下,孩子渐渐会养成做事有条有理的习惯的。我们现在来看看海安北凌小学的部分家长是怎样培养孩子做事有条理的吧。观点一以身作则才能出效果我认为,培养孩子良好的习惯,家长首先要以身作则。试想想,一个做事缺乏条理的家长能培养出一个做事有条理的孩子吗?在生活上,我把三口之家整理得井井有条,餐厅、卧室、客厅一尘…  相似文献   
67.
王剑 《良师》2004,(17)
xiǎobáitùzhòn dejuǎnxīncàifēn shōu le wèile dáxièbān zhùuò 小 白 兔 种 的 卷 心 菜 丰 收 了 , 为 了 答 谢 帮 助 过tādexiǎodòn wù tāzhǔnbèikāi èqìn ōn huì háitèdìdāle yízuò它 的 小 动 物 ,它 准 备 开 个 庆 功 会 ,还 特 地 搭 了 一 座cǎim én彩 门 。 xiǎobáitùqīn zìzàim énkǒuyín jiēkèrén qīn wālái le xiǎobáitù 小 白 兔 亲 自在 门 口 迎 接 客 人 。 青 蛙来 了 ,小 白 兔shuōqǐn jìn nǐbān wǒzhuōchó…  相似文献   
68.
[话题聚焦] 常常见到这样的作文,选材立意都不错,语言也通顺流畅,可就是读起来寡淡无味,不吸引人。这是什么原因呢?多半是因为没有写出情节的起伏变化。  相似文献   
69.
王剑  蒋东升 《天中学刊》1997,12(5):97-99
随着教育体制的改革,科学技术的迅速发展,我校体育系学生仅仅依靠在课堂上掌握专业理论知识和学会各项运动技术,已远远不能适应形势发展的需要,还必须具有把所学知识技术灵活运用到实际工作中的能力.因此我校体育系的教学体系应进行转变,即由封闭型教学转变为开放型教学,由单纯的传授知识技术型转变为发展能力型,把发展学生的能力作为教学工作的重点.只有这样,才能使我校体育系学生毕业后能够胜任其本职工作;才能使我校培养出高质量的体育人才,在今后的工作中能独挡一面;才能受到用人单位的欢迎.因此采取有效方法,培养我校体…  相似文献   
70.
开端     
[题目回放] 开端是事物的开头。春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端。万事皆有开端,开端蕴含希望……请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。 [要求] 1.不限文体(诗歌除外)。 2.不少于600字。 3.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。  相似文献   
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