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顾艳 《柳州职业技术学院学报》2012,12(1):25-27
马卡连柯集体主义教育理论的核心内容是“在集体中,为了集体,并通过集体而进行教育”。马卡连柯为实现对学生的集体主义教育,提出了五条集体主义教育的原则与方法,其中最重要的是尊重与要求相结合原则,平行影响原则和前景教育原则。这三条原则为当代高职生的教育管理提供了新的思路,使高职生感受真正的认可与尊重,从而最大限度地发挥他们的潜力,不断完善自我。 相似文献
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窗外阳光灿烂,蝉儿低鸣,一阵阵微风吹来,蓝色的窗帘轻轻摆动,多么宁静的午后呀!我的孩子们,睡吧,睡吧,睡吧,今天是你们在幼儿园的最后一天了,这一张张浅蓝的小床,也将是最后一次拥着你们午后小憩了。 相似文献
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高职生英语学习策略的培养与训练 总被引：1，自引：1，他引：0
顾艳 《柳州职业技术学院学报》2008,8(4):51-55
介绍国内外专家学者在外语和二语学习策略方面的研究成果,对高职院校学生在英语学习策略的运用方面存在的问题进行分析,并提出对高职院校学生进行英语学习策略培训应采取的方法和措施,以及在培训中应注意的问题。 相似文献
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顾艳 《南昌教育学院学报》2013,(4)
《电力系统继电保护》课程一直以来就是比较难学的专业。该文分析当前智能电网形势下,从教材的选择、讲课方式、教学内容优化、实践应用等几个方面讨论了课程教与学的特点。教学实践表明,这些改革措施提高了专业课程的教学效果。 相似文献
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