我国农田生态系统碳增汇/减排影响因素与技术的初步探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄爱民  赵荣钦  秦明周  杨浩 《许昌学院学报》2003,22(5):39-42

分析了影响我国农田生态系统碳循环的因素，这些因素包括：气象条件、土壤理化性质、管理方式等．提出了农田生态系统中碳增汇与减排的一系列措施，如：科学施肥，推广保护性耕作法，科学灌溉等，以促进对我国农田生态系统碳循环的进一步研究，从而降低大气中碳的浓度。  相似文献   

城市生物多样性保护的景观生态途径   总被引：2，自引：0，他引：2  

张明亮  梁国付  黄爱民 《南阳师范学院学报》2002,1(6):57-60

传统生物多样性保护忽略了景观等高层次的保护。近年来兴起的景观生态学为景观层次生物多样性保护提供了理论、方法。以此为指导提出了城市多样性保护应提高城市景观异质性、景观连接度第等一些具体措施。  相似文献   

欠发达地区发展高等护理教育面临的问题与对策     

涂英  黄爱民 《中国成人教育》2007,(24):61-62

高等护理教育水平关系着护理学科的发展,关系着高级护理人才的培养,是我国高等医学教育的重要组成部分.欠发达地区在发展高等护理教育的过程中面临着教育模式、师资队伍、实践教学、交流合作等方面的问题.针对这些问题,应采取科学、合理的对策进行解决,如:①转变观念,建立具有护理专业特点的教育模式;②加强师资队伍建设,提高教师的整体素质;③通过社会服务,体现实践教学的价值;④积极参与国际交流、合作,提升教育品质;⑤丰富办学形式,培养社会需要的各类护理人才.  相似文献   

浅析情感教育对教学过程的影响--重视情感教育促进体育教学     

黄爱民 《成都教育学院学报》2001,15(7):33-34

所有教学过程都伴有情感体验，教学即教师引起的维持、促进学生学习的所有行为方式。在教学过程中要“充分发挥人的作用”关键在“促进者和学习者之间的人际关系的某些态度品质”。重视情感教育，建立新型的师生关系，才能更有效地促进体育教育。  相似文献   

解析几何复习应重视的几个问题     

黄爱民  高明生 《高中数理化》2005,(5):3-5

解析几何是历年高考命题的热点和重点，在解析几何复习中，要重点把握好以下几个方面的问题．  相似文献   

运用柔性管理强化学校团队精神建设     

黄爱民 《中国科教创新导刊》2013,(9)

柔性管理模式比传统的刚性管理模式更加符合学生工作和心理特点,更能满足学生的精神需求.因此,采用柔性管理模式,通过实施柔性情感管理、柔性激励机制、柔性工作机制、创建柔性化的校园文化等实现对学生的科学管理,激发学生的积极性和内在潜能.  相似文献   

聊城市民营经济发展对策研究     

潘延红  黄爱民 《聊城师范学院学报》2009,(5):122-124

民营经济已成为国民经济中促进生产力发展的重要力量。分析聊城市民营经济发展现状,存在总体素质较低,增长方式粗放,结构不合理等问题。应营造大力发展民营经济氖围,全面优化民营经济发展环境,创新民营经济体制,推进民营经济技术创新。  相似文献   

化归思想在中学化学解题中的应用     

黄爱民 《化学教学》1995,(2)

化归思想在中学化学解题中的应用江苏省宝应县城镇中学（２２５８００）黄爱民化归思想是指：在解决问题时，不对问题进行直接攻击，而是对问题进行变形，使之转化为简单问题或某些己解决的问题的思维方式它原是数学解题的一种重要思维方式，然而在化学解题中也一样可以大...  相似文献   

高考数学原创试题命题方向解析     

黄爱民  肖颖妮 《中学数学教学》2007,(3):57-60

近年来高考数学试卷中出现了不少新颖的高质量原创试题．这些原创试题融知识、方法、思想、能力与素质于一体，背景新颖，内涵深刻，富有新意，将数学的文化性、应用性与理论性有机结合，能真正考查出考生的学习潜能和个性品质状况．笔者通过对近几年高考原创试题的研究，现对其命题方向作些归类解析．  相似文献   

巧用圆锥曲线系解题     

黄爱民 《中学生百科》2005,(4)

对于有些解析几何题,正面思考或按常规方法求解较难时,若能利用圆锥曲线系,巧设未知数,往往能起到事半功倍的效果,下举例说明.一、得用共交点的圆锥曲线系解题一般地过圆锥曲线C1:f(x,y)=0与圆锥曲线C2:g(x,y)=0的交点的圆锥曲线系方程都可以表示成:f(x,y)+λg(x,y)=0(λ≠-1)(不包括圆锥曲线C2),如过圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F=0与圆C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0的交点的圆系方程为:x2+y2+D1x+E1y+F+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ≠-1).例1已知圆C1:x2+y2+3x+4y+3=0,圆C2:x2+y2+4x+5y-1=0,求过已知两圆的交点,且过原点的圆的方程.解由已知不妨设过已知两圆的交点圆的方程为:x2+y2+3x+4y+3+λ(x2+y2+4x+5y-1)=0(λ≠-1).又圆过原点,将(0,0)代入圆方程可解得λ=3,从而所求的方程为:4x2+4y2+15x+19y=0.  相似文献