全文获取类型
| 收费全文 | 1296篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 903篇 |
| 科学研究 | 160篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 49篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 136篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 16篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 17篇 |
| 2018年 | 16篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 30篇 |
| 2014年 | 112篇 |
| 2013年 | 73篇 |
| 2012年 | 66篇 |
| 2011年 | 59篇 |
| 2010年 | 87篇 |
| 2009年 | 94篇 |
| 2008年 | 68篇 |
| 2007年 | 65篇 |
| 2006年 | 74篇 |
| 2005年 | 65篇 |
| 2004年 | 54篇 |
| 2003年 | 54篇 |
| 2002年 | 27篇 |
| 2001年 | 61篇 |
| 2000年 | 39篇 |
| 1999年 | 40篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 14篇 |
| 1996年 | 13篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1964年 | 4篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 2篇 |
排序方式： 共有1303条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
IFML(Interaction Flow Modeling Language)的目标是为系统架构师、软件工程师和软件开发人员提供描述应用程序前端主要维度的交互流模型定义工具。应用程序视图部分由视图容器和视图组件组成,体现应用程序状态的对象以及可执行的业务逻辑操作引用。视图组件与数据对象和事件的绑定事件发生后要执行动作控制逻辑,以及在不同层次架构中分配控制、数据和业务逻辑。分析了IFML在Web开发中的生命周期,并根据生命周期中使用的方法对IFML进行比较,最终将IFML添加到Web工程的生命周期图中。通过实例验证了该方法的可行性。 相似文献
72.
73.
采用经济计量与投入产出方法相结合的中国宏观经济模型,从宏观上对未来10年我国经济增长的总趋势、经济结构变化、固定资产投资规模及投向,以及积累与消费关系等方面作了全方位、多方案的分析预测。阅读了此文,可以使我们对我国90年代的经济发展有所预见。 相似文献
74.
刘晓燕 《内蒙古科技与经济》2001,(3):114-115
在知识经济时代 ,教育和学习 ,尤其是终身教育和终身学习将日益成为决定人类现在与未来生存、发展的最关键因素。在实施“科教兴国”战略中 ,人们对教育和学习的重视达到了从未有过的高度。终身学习的理念已经和正在逐渐渗透到人们工作和生活的各个方面 ,人们逐渐发展起来的学习欲望预示着一个以终身学习为特征的社会历史形态 (即学习化社会 )的到来。终身教育 ,作为一种运动过程 ,也有它自己的特征。本文拟从终身教育的内容这个基本点出发 ,做一探讨。1 终身教育具有长期性特征1 .1 教育内容不断变化。理论知识 ,对于每个人都是十分必要… 相似文献
75.
76.
通过对渐开线拉刀切削原理的分析，提出粗精复合内径定心拉刀的设计原理，介绍拉倒的结构特点，加工中的关键工序和保证加工精度的方法。 相似文献
77.
刘晓燕 《内蒙古科技与经济》2001,(2):109-110
教书育人是一项系统工程 ,是每位教师的职责和根本任务。作为一名教师仅仅做到在课堂上讲解本学科的知识是不够的 ,还应该注重学生的各种非智力因素及创造力的培养。一般来说 ,非智力因素包括人生观、情操、动机、态度、情感、意志品质、性格等方面。智力因素与非智力因素在学生的学习活动中相互作用。智力因素在对知识的掌握与能力的培养中占主导地位 ,但非智力因素在这一过程中的影响也不可忽视 ,它具有能动作用 ,促进智力发展 ,保证学生的学习活动积极、主动地进行 ,并最终得以成功。1 激发学生的学习动机 ,调动学习的积极性学习动机是… 相似文献
78.
刘晓燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(2):43-45
"以人为本"是人文主义的终极价值观。在幼儿教育中,只有课程的实施者即教师时刻关注幼儿,引导幼儿讨论交流,启发幼儿去发现问题、解决问题,注重对话性、游戏性、体验性和生成性,才能使幼儿园课程真正体现"以幼儿为本"的价值理念。 相似文献
79.
在互联网引发的新媒介生态下,香港报业呈现出两种转型模式:一是以星岛新闻集团为代表的免费内容与规模效益模式:免费报通过对收费报新闻的再加工,降低采编成本,实现规模效益。二是以壹传媒有限公司为代表的产品深加工与免费增值模式:大部分新闻产品实行免费以增加人气,少部分深加工的新媒体内容微收费,以实现盈利。香港报业转型中遭遇的最根本的困境在于,高成本生产的新媒体产品难以盈利。免费成为新媒介生态下唯一的内容生存之道。 相似文献
80.
现代社会发展中,世界趋向于一个在政治、经济、文化和技术上相互依存、发展模式和价值观念日益趋同的不可分割的整体,全球文明一体化已经成为世界发展的必然趋势。然而,它一方面推动了社会的进步和发展,另一方面却破坏了文化的多样性,导致了建筑风格的雷同、地域特色的消逝,人们的归属感和认同感被削弱。如何在建筑的发展中寻求与自然的和谐与平衡,如何创造出适应时代需求而又体现自身特色的建筑,成为建筑师关注的问题。建筑设计在追随现代主义的同时,坚持地方传统,并注重建筑文化的继承与创新,创造出富于地方特色,有文化内涵与时代气息的地域性建筑。 相似文献