浅谈动点的轨迹     

吴亚萍 《学周刊C版》2011,(12):158-158

关于点的轨迹求解问题,虽然在高中数学中教学的内容不多,但却非常重要,是高考命题的热点。同时这类问题也是高中数学中的重点和难点,求解起来难度较大,涉及到的知识点也比较多。它的重要性主要表现在：一方面它的综合性较强,要求的知识点较多。  相似文献   

提高英语大班教学效果之管见     

吴亚萍 《海外英语》2011,(2):66-67

文章针对目前我国高等教育因扩招和教学资源匮乏导致的英语大班教学(largemultilevelclass)的利弊进行了分析,并就如何理性看待此现象,转变传统观念,通过培养学生学习兴趣,分层次教学,有效运用网络和多媒体,课内外互动相结合等手段提高大学英语大班教学效果提出切实可行的方法。  相似文献   

大学英语精读多媒体教学光盘与辅助课件配合使用探索     

吴亚萍 《教育探索》2007,(9):127-128

一、引言 多媒体技术正在现代外语教学中得到广泛的应用,并已显示出广泛的发展前景.运用图、文、声、像并茂的多媒体教学手段,可引起学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,缩短教学时数,优化教学内容,从而有效地提高教学质量.  相似文献   

中国梦 教育梦 我心中的梦     

吴亚萍 《宁夏教育》2013,(7):124-125

什么是梦想？梦想是我们对未来生活的期待,我们希望拥有什么东西,想做成什么事,想成为什么样的人,它涵盖的范围很广。什么是“中国梦”？习近平总书记在十八大报告中强调：“我坚信到中国共产党成立100周年时全面建成小康社会的目标一定能实现。  相似文献   

中唐社会变化对白居易诗歌美学的影响     

吴亚萍 《常州师范专科学校学报》2003,21(1):73-76

中唐玄宗末年爆发安史之乱，唐朝由盛而衰，连续不断的社会动荡使诗歌学发生了变化。白居易诗歌从美学理论到美学创作都真切地反映了这一变化。  相似文献   

“开放”和“弹性”     

吴亚萍 《福建教育》2005,(6A):38-39

不论是有经验的教师．还是年轻的教师，对教学过程的设计，大体都会表现出如下特征：第一，按复习铺垫、以旧引新的逻辑，进行“封闭性导入”的设计，期望直接导向新知识的形成与掌握。之所以称作“封闭性导入”，是因为我们从大量的现场研讨中发现：有些“复习铺垫”由于其暗示性不利于学生进入真实的思维，它们往往成为学生基础性资源生成和师生有效互动的直接障碍。  相似文献   

改革语文课程考核方法的尝试     

吴亚萍  伍学雷 《机械职业教育》2003,(8):16-17

在市场经济体制日益完善、社会交际范围不断扩大的今天,语文课程既担负着提高学生思想道德修养和文化知识水平的任务,还要培养学生的各种语文能力,使他们能综合运用语文知识和能力参与社会的交流和交际活动,以适应新世纪社会形势的发展,适应就业岗位的需要,适应终身学习的需要。但是,传统的语文课程考核方法已不能适应上述要求,这是因为语文知识是非常广泛的,不是几册课本所能包容的;语文能力是渐进的,不是几次考核就能提高的。如果根据传统的考核方法,不仅把学生的精力局限在“小语文”(课本)上,而且会使学生为应付考核,死记硬背,忽视语文…  相似文献   

美国数学教育改革争论的热点问题     

吴亚萍 《全球教育展望》1999,(3)

美国数学学会协会基金组织(the American Macthematical Society Association Resource Groups,简称AMSARG)于1997年1月和6月,就美国数学教师全国委员会(The National Council of Teachers of Mathematics简称NCTM)关于在2000年出版“标准”的修订本的问题,在研讨的基础上,起草了两份报告。报告谈到21世纪美国数学教育亟需解决的问题(参见《外国教育资料》1999年第2期“21  相似文献