全文获取类型
| 收费全文 | 391篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 296篇 |
| 科学研究 | 29篇 |
| 体育 | 26篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 37篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 27篇 |
| 2012年 | 22篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 29篇 |
| 2006年 | 32篇 |
| 2005年 | 26篇 |
| 2004年 | 22篇 |
| 2003年 | 26篇 |
| 2002年 | 32篇 |
| 2001年 | 15篇 |
| 2000年 | 9篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有396条查询结果，搜索用时 0 毫秒
71.
综合性土力学实验教学模式的研究 总被引：10，自引：1，他引：10
综合性土力学实验教学模式提高了实验教学质量；最大限度地发挥学校现有的实验资源；改变传统实验教学的一贯制方法，吸引学生主动地在实验课中汲取知识，获得更全面、更系统的专业基础。巩固学生的实践技能，提高专业课程的教学质量；启发学生积极思维、勇于创新，处理好综合性实验带来的一些问题和矛盾。 相似文献
72.
“讲”的学问张新华，时敦友讲是政治教师进行课堂教学的一种重要手段。本文想就如何把握“讲”的度作一粗浅探讨，以求教于同仁。一、关于要不要讲的问题对这个问题的回答当然是肯定的。不过现在有一种倾向，就是要取消教师的讲，实际上这是一种偏颇的认识。我们认为，“... 相似文献
73.
张新华 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(1)
你能根据上面的漫画，用英语写出一个小故事吗如果写好了，请寄来你的作品，我们会择优选登的，更有神秘小纪念品等你拿哟。地址是：哈尔滨市南岗区阿什河街１１号《小雪花·小学趣味英语》“童话童画”收礼物@张新华 相似文献
74.
75.
《争吵》是九年义务教材第八册新入选的一篇课文,课文赞颂了人与人之间宽容、友爱的良好品质。文中当“我”故意碰了克莱谛,使他的本子也弄脏时,“他说着举起手来”。他究竟想干什么呢?有些教师认为,从全文所表达的中心看,从下文对克莱谛人物形象的描写看,他是个善良、待人宽容、与人友爱的人, 相似文献
76.
.户凡、一爵翻樱赢鼎.磷1万澎身黑意.豢·，、e，，灸、夯灯学.扁，一群严有时候读雄读协，戴酥/ !扩参时向忘群过去3考住今.他魂杂，总是疡嘴奋e花角·寥~~~~、~~~尸一~一一撬氨涵l一’}﹄州呀卜卜叭叼吃.弓目...卜..尹肠，七匕.里卜.勺‘州刀目.，口‘.﹄侧j胜恤三口曰.r‘l，口..，.﹄曰石心“、昭翻k‘乙，.卜.曰曰己口甲..团划以信，抽次学动，傀称，。礴气以信，抽次学动，傀称艳粼竺鲤爹拓到触日像来J.他就用盛J在丸雌‘扎一下.鑫I5鹭聆馨锣耀锄’‘”“.’\ .1“l___一{，军乙/篇-比卜〕罗猛从子饭黝巍笼瀚翻吸’助故攀嫩琳卜代‘… 相似文献
77.
78.
令狐冲自得风清扬指点。窥破了剑术这玄奥．习得独孤九剑，便从一个无名小子而一跃成为武林中鲜逢敌手的高手。每每想到这。不由感想万千：平庸与伟大仅一纸之隔而已。 相似文献
79.
果蔬贮藏学是食品科学与工程、农产品贮藏与加工以及园艺专业的一门重要课程,是研究果蔬产品再生产的一门基础理论与应用技术相结合的课程。本文分析了果蔬贮藏学的课程特点及在教学中存在的问题,并结合多年的教学实践,提出了"任务驱动结合科学研究"的教学改革思路,旨在激发学生在学习过程中的主体作用,培养学生的创新能力和综合素质。笔者针对该教学模式设计了具体的教学实施方案,并阐明了"任务驱动结合科学研究"教学模式的优势、存在的问题及对策。 相似文献
80.
建立研究生培养创新基地是实施研究生教育创新工程的重要举措,既促进研究生教育与科技、经济的紧密结合,也提高研究生培养质量。以南华大学研究生培养创新基地建设为例,探讨成功实施研究生培养创新基地的运行模式与建设原则,并分析创新基地可持续发展的合作企业的选择、企业导师队伍的建设、培养方案的制订、研究生科研实践、研究生学位授予等关键环节。 相似文献