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71.
林莉 《中国科教创新导刊》2009,(35):194-194
在网格技术及其基本概念的基础上,社区文化教育专业网格系统充分吸收了信息技术领域与城市管理领域不同网格模型及其对于解决资源集成与共享问题和社区文化教育服务管理问题的优势,提出了社区文化教育专业网格子系统的创新性技术架构。 相似文献
72.
林莉 《吉林体育学院学报》2012,(3):152-154
2001年到2011年,是中国新课改的10年,在这10年中各界对新课改的评价褒贬不一,但是青少年学生的体能问题没能得到明显的改善是一个不争的事实。采用问卷调查法、多因素分析法,目的在于揭示在我国中学体育教学中导入体适能教育的可行性,为中学体育教学改革提供理论参考。 相似文献
73.
74.
75.
文章分析了《现代教育技术应用》课程基本情况,罗列了《现代教育技术应用》课程教学模式存在的问题,探讨了《现代教育技术应用》教学模式重构方法":以模块学习为主线,以任务驱动为手段,以多元评价为保障"。 相似文献
76.
加强大学生社会公德意识的培养是全面推进素质教育的根本要求,在分析实际情况阐述大学生社会公德缺失现象及原因的基础上,提出高校要结合学习贯彻《公民道德建设实施纲要》,采取多种措施,使大学生树立良好的社会公德意识,遵守社会公德规范。 相似文献
77.
5月4日,由省教科院和省教育学会创新教育研究会共同举办的浙江省班主任工作创新论坛暨创新教育研究会2008年学术年会在杭州召开。来自全省中小学的近200名代表参加了会议。 相似文献
78.
12月8日由浙江省教育科学研究院发起成立的“浙派教育家发展共同体”在杭州市举行首届学术沙龙。来自我省20所中学的知名校长与与会的专家、媒体一起就催生浙江教育家群体的基础、可能性。浙派教育家的特点、培养与成长机制等问题进行了学术研讨。 相似文献
79.
“转变教育模式提高教育质量”作为当前我省推进素质教育亟待破解的十大难题之一。列入省教育厅工作重点。我省许多地方已在这一方面进行了积极的探索,取得了较为显著的成效。并且形成了具有创新意义的实践模式。为了总结、交流我省通过转变教育模式推进素质教育的典型经验,研究我省减轻学生负担、提高教育质量的思路、措施,今年9月起省教育科学研究院启动了“转变教育模式提高教育质量”素质教育专项调研活动。 相似文献
80.