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本文分析了Solidworks三维建模设计课程教学中存在的主要问题,并针对高职高专的特点,结合多年实践教学经验,提出了课程教学模式改革的基本思路,对教学组织形式、教学方法和手段、教学评价和教材选择以及教学保障措施等方面提出了建议。 相似文献
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73.
"田园诗人"陶渊明与"湖畔派诗人"华兹华斯的写作的风格.既存在不少相似之处,又因二者受生活处境、文化传统等的影响,在艺术风格、审美情趣、诗歌意境、创作之路的迥然不同. 相似文献
74.
王波 《科技成果管理与研究》2010,(12):48-51
文章分析了北京中小企业技术创新发展面临的障碍以及在建设中小企业技术转移平台方面存在的问题，结合工作实践，总结概括了北京技术交易促进中心在为中小企业建立技术转移平台支撑企业自主创新方面的主要做法，包括推进北京协同创新服务联盟组织建设，组织实施企业消化吸收与再创新科技专项、推动公共信息化服务平台建设以及科技条件平台建设等。 相似文献
75.
76.
当今社会的日新月异的变化及发展速度,要求我们各高校的学生不断的强化自身素质,同时要求学校为学生提供良好的教学环境,不断的开展实践教学,革新实践教学即为我们学生的专业技能不断提高、还能不断的适应新社会的新变化. 相似文献
77.
35年前．由中国传人的一场“针灸热”席卷美国．古老东方的针灸术经过多年的曲折历程．逐渐在新大陆找到了自己应有的位置．而其影响也远远超出了针刺对人体的医疗作用．对于东西方科学文化交流起了独特的推动作用。 相似文献
78.
王波 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,(2)
高中语文第 5册课文《群英会蒋干中计》中有“抵足而眠”一词。北京师范大学出版社出版的《教案》 ,将“抵足而眠”释为“两足相碰 ,共枕而眠” ,但笔者认为“抵足而眠”应释为“同榻而眠 ,分睡两头”。查《古代汉语常用字字典》 (1998年版 )释“抵”为“用角顶 ,触” ;查《词海》释“抵”为“碰”“触” ;查《新华成语字典》释“抵”为相触 ,“抵足而眠”为同榻而眠 ;查《现代汉语词典》 ,其中由“抵”的原意引申出了“抵触”、“抵抗”、“抵挡”等词条。从上述古今词书“抵”字的解释看 ,都言有来自相反方向的接触之意。由此可见 ,“抵足… 相似文献
79.