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71.
顾萍 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
作文的本质是写作主体内在精神和独立个性的自由显现,是其生命力、创造力的文字外显。作文教学的目的就在于解放人的精神和 相似文献
72.
王一兵 《济宁师范专科学校学报》2010,(5):11-15
在《平原》这部长篇中,通过对高中毕业生端方和下乡知青吴蔓玲等人物形象的描写,呈现出文革末期乡村生活的原始形态,展示了普通农民在那个罪恶膨胀的岁月里在肉体与心灵上所承受的戕害与摧残,对流行的极左的政治思潮与各种陈腐的封建意识给予了辛辣的讽嘲和坚决的批判,并从非理性的原始生命力的张扬中,绽放出人性的自由与尊严。从而,在由历史与生命所建构的双层空间中昭示人们难以突围的生存悲剧与命运悲剧,体现出作家对农民整体命运的终极关怀。 相似文献
73.
在农业改革和发展的实践中,继家庭联产承包责任制之后,广大农民又创造了"公司+农户"这样一种农业产业化经营的模式,初步显示出旺盛的生命力.概括地说,这种农业产业化经营模式主要要抓住五个环节:一是立足市场需求和优势资源:二是确立主导产业;三是创办"龙头"企业;四是建立商品基地;五是辐射带动农户.这五个环节是相互联系的,关键是创办"龙头"企业. 相似文献
74.
75.
随着21世纪知识经济时代的到来,人类进入了以微电子和信息技术为核心的新技术时代,面对新的科技革命,面对2001年我国WTO的加入,中国职业教育面临着生存和发展巨大挑战,生源素质差,就业难,已成为困绕中国职业技术学校普遍的问题。 相似文献
76.
花样的年华.迥异的个性.为何学生的习作总是落入“雷同”、“空洞”的俗套?是什么淹没了学生习作的激情与灵性?如何帮助学生在习作中觅得生活“百”味?本文作者认为教师在探索彰显学生“个性”生命力的习作历程中,应从“生活、真实、想象、情感、开放”五个方面加以训练、培养。习作.要敢为“先”、善为“新”;既可写,又可画. 相似文献
77.
感动 《初中生学习(中考新概念)》2010,(Z1)
北方山区峭壁上的石头的棱角锐如刀尖,石头上没有土壤,没有水分。所以,连生命力最顽强的青苔也望而却步。但是,有一种叫做还魂草的草本蕨类植物,却偏偏立足于这生命的禁区,成为人间绝景。 相似文献
78.
素描是一门独立的艺术,是其他艺术的基础.笔者认为,职业学校的素描教学,应以培养学生的造型能力、表现能力以及加强认识、提高审美为目的.加之科学的教学观念和方法,不断地更新与改革,与时俱进,使之更加符合当代艺术理念,更加具有鲜明的现代艺术教育理念. 相似文献
79.
《只拣儿童多处行》是一篇优秀散文,冰心奶奶以欢快的笔调描写了生机勃勃地赶春的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机和活力,读后令人感到十分兴奋和激动。文中出现了许多看似贬义的词语,而正是由于这些生花妙笔,才反映了她那颗关怀少年儿童的拳拳爱心。反其道而行之,显示了老作家在遣词造句上的独具匠心。我们在教学的时候,可以抓住这些重点词语,通过恰到好处的点拨,在品味、领悟中使学生的思维如水墨画般慢慢散开,层层出彩,达到以情激情的效果,枝枝叶叶传真情。 相似文献
80.