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71.
72.
An efficient visible-light-responsive BiOBr/TiO2 heterojunction nanocomposite was fabricated successfully using in-situ depositing technique at room temperature by introducing BiOBr onto the surface of TiO2 nanobelts pre-prepared by hydrothermal reaction and etched with H2SO4. The obtained particles were characterized by XRD, SEM, TEM, XPS, UV-Vis DRS and PL techniques. BiOBr/TiO2 heterojunction nanocomposites with different mass ratios of m(BiOBr)/m(TiO2) were discussed in order to get the best photocatalytic activity, and BiOBr/TiO2-1.0 was proved to be the optimal mass ratio. BiOBr/TiO2-1.0 exhibited excellent photocatalytic activity in the degradation of RhB compared with TiO2 nanobelts, pure BiOBr and the mechanical mixture of TiO2 nanobelts and BiOBr. At last, a possible mechanism of photocatalytic enhancement was proposed.  相似文献   
73.
赵阳 《青年记者》2012,(8):51-52
当下,媒体样式繁多,各具特色,各具吸引力.广播如何发挥自身特色,增强吸引力,这是广播人应该认真研究的.节目是广播的命脉,在广播向多样化、特色化、专业化、精细化快速发展的今天,日常节目精品化更是广播的立台之本.  相似文献   
74.
采用硫酸亚铁还原法,对实际工厂中的含铬废水进行无害化处理,指出硫酸亚铁还原法处理工业含铬废水在实际应用中的优势.  相似文献   
75.
新课程改革以来,作为一名一线的高中数学教师,为了达到发展学生智力,提高学生素质的目的,我不断地思考课堂教学的有效方法和途径.我认为,利用好课堂的40分钟教学时间是至关重要的,只有在有限的时间里,高效率的完成教学任务,才能达到上述的目的,那么,结合我多年的教学实践,谈一谈我的一些心得体会.  相似文献   
76.
随着信息社会的到来,移动用户数迅速增长,人们对移动通信的需求与日俱增,3G移动通信技术得到了发展的契机.3G技术的渐进发展必将推动3G技术应用的日趋成熟.文章对3G的含义和技术标准进行了阐述,并对其应用和发展进行了展望.  相似文献   
77.
针对自动控制原理以教为主,以学为辅;学生听得多,思得少,做得更少的现状,提出了在该课程中引入案例教学的思路。以学生熟悉的案例为主线,将课程知识点穿起来,由浅入深,由简到繁,由局部到整体的讲述系统设计过程,开拓学生的思路,培养其学习过程的自主性、创造性和系统性。  相似文献   
78.
形形色色的博物馆,就像一间间没有教室的学堂,投影下影影绰绰的画面,讲述风起云涌的过往。早在2010年CRI国际在线的访谈中,作家赵玫便吐露过她想写一本关于博物馆的书的愿景,总在行走、总在变化的她,每到一个陌生的地方都会去看看当地的博物馆,希望以这样独特而不失优雅的方式记述她所走过的路途,交付她对世界各地博物馆的深情和曾经生  相似文献   
79.
赵阳 《图书馆学刊》2013,(12):140-143
从多元文化及公共图书馆多元文化服务等概念的含义入手,选取温哥华公共图书馆为案例,从其多元文化政策保障、馆藏资源、信息服务、用户教育以及多元文化活动等方面进行分析,并对我国公共图书馆开展的多元文化服务提出了明确用户对象及用户需求、建立专门服务机构及服务制度、积极开展多元文化馆藏建设、有针对性地开展信息服务、举办丰富的多元文化交流活动、重视馆员的多元文化素养的建议。  相似文献   
80.
赵阳 《江苏高教》2013,(1):100-101
研究生的思想政治教育存在着目的虚无化与泛政治化、内容狭窄、教育方式单纯灌输等弊病,导致思想政治教育低效甚至无效。从现象学的视角看,研究生思想政治教育的目的应指向德性与智慧,教育内容应依据学生的生活世界来确定,教育方式应更多地采用非正式学习、职场学习、情境教学等方法。  相似文献   
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