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71.
随着电子技术的发展,广播电视的办公自动化,制播网络化,播出硬盘化已是一个不可逆转的方向。系统在工作时其耐过电压过电流水平的较低,雷电灾害事故常常发生。过电压可能以电压或电流波形侵入电源系统和信号系统,并通过其电气连接线传播。施加在电子设备上浪涌过电压分为纵向过电压和横向过电压,纵向冲击主要损坏跨接在接地线与地间的元器 相似文献
72.
高校后勤现代企业制度建立的难点与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高校后勤社会化改革的不断深入，建立现代企业管理体制，实行现代管理制度已成为高校后勤社会化的重要内容。要真正落实“产权明晰，权责明确，事企分开，管理科学”的现代企业制度，仍面临不少困难和问题。因此，本文提出：明确产权关系，实行高校后勤实体产权多元化，理顺校企关系，实行校企分开；健全制度，加强监督，提高企业市场竞争能力等对策。 相似文献
73.
学术界对教材概念的分歧较大,要正确理解教材,必须首先对不同概念进行辨析.教材的合理内涵是教育工作者为了方便教师教授、学生学习,最终有效促进学生发展而组织起来的一种本身具有教育意义的信息载体.教科书是使用范围最广泛、对学生影响最大的一部分教材. 相似文献
74.
本刊讯 应国际儿童读物联盟中国分会(CBBY)的邀请,以国际儿童读物联盟(IBBY)主席彼特·施耐克为团长的代表团一行3人,于近日访问了中国,考察落实北京2006年国际儿童读物联盟第30届大会筹备工作。代表团对北京大会的筹备工作表示满意。中国出版工作者协会主席于友先、共青团中央 相似文献
75.
马卫东 《北京师范大学学报(社会科学版)》1988,(4)
<正>在中学历史课中如何培养学生的情感，是一个复杂的心理过程，它所涉及的方面颇多，一时难于得出系统的意见。但是，在学习与教学工作中，或读书与实践中，又会经常地碰到这个问题。我对此有些许的看法，现在谈出来，与大家讨论，希望得到批评。 相似文献
76.
马卫东 《周口师范高等专科学校学报》2001,18(4):92-93
线描在中国画中具有独特的造型功能，因为线的直接性，人类最早的造型行为就选择了线这一种古老的人造造型语言形式，但西画的用线与中国画的线描用线有着本质的区别，在西画中，线主要用来界定轮廓，而中国画中的线除了界形功能外，还可以表现物体的质感、量感、空间感、层次感、肌理、节奏与韵律感、暗示形状的深度关系，以腻主表现黑白不同的色阶，中国画从其产生的那时起，到现在一直在使用线条这种造型手段，悠久的线条使用史，深厚的文化积淀，使线的使用带有了独特的文化感。 相似文献
77.
马卫东 《大同职业技术学院学报》2010,(1)
春秋早期,晋国惩于曲沃之乱而打击公族,结果导致了异姓卿族的崛起。春秋中后期,晋国的政权逐渐被异姓卿族把持,由此形成了典型的卿族政治。晋国的卿族政治经历了三个发展阶段:从赵盾专权到厉公被弑为第一阶段。这一阶段晋国卿权根基尚未完全稳固,公室利用卿族打击强宗,卿族利用公室消灭对手,这是该阶段晋国政治斗争的特点。从悼公继位到晋定公十四年为第二阶段。这一时期,晋国政权尽入六卿之手,晋国形成了卿大夫执政制,六卿联合执政,并为最后的火并积蓄力量。晋定公十五年后为第三阶段。六卿正式展开兼并战争,范、中行、知氏先后被消灭,韩、赵、魏三家最终分晋。 相似文献
78.
针对某一模具的复杂腔体零件,从本单位实际加工情况出发,进行了CAD/ CAM一体化的设计,具体说明了CAD/CAM一体化设计的应用步骤和刀具路径的规划。 相似文献
79.
试析历史教学改革理论与实践的一个误区——兼论历史基础知识教学与能力培养的关系 总被引：7，自引：0，他引：7
马卫东 《历史教学(高校版)》2000,(3)
改革开放20年来,随着我国基础教育改革的全面展开,中学历史教学的改革也不断深入,成绩斐然。但是,问题亦不少。我们应该看到,这些问题的存在,特别是历史教学中一些带有原则性的基本问题长期得不到解决,势必会越来越严重地影响历史教育、教学改革的进行,甚至还可能将改革引入歧途。历史基础知识的教学与能力培养的关系问题,就是其中之一。笔者认为,在二者的关系中,至今仍存在一些被人们忽略而又十分重要的问题,值得深入研究。对此,提出几点意见来,以期引起人们的关注。自80年代以来,在中学历史教学中,关于基础知识教学与能力培养的关系,一直… 相似文献
80.
通过预习培养学生的自学能力 ,已成为大部分学科教学的常规要求 ,化学教学也不例外。学生在课外预习课本 ,或在课堂上在教师指导下自学 ,既能使学生独立解决较容易的问题 ,对疑难问题心中有数 ,在听课时能有的放矢 ,又能培养学生的阅读理解能力和发现问题、提出问题的能力。但同时 ,也应该看到 ,由于学生在预习时对化学演示实验可能产生的现象已基本明了 ,如果教师再照本宣科地做演示实验 ,对学生来说已基本失去了吸引力 ,演示实验原本具有的通过鲜明生动的现象来激发学生产生强烈探究欲望的作用也削弱了许多 ,全部变成了纯粹的验证性实验（… 相似文献