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摘要：采用文献资料法，以马克思主义人学存在论作为理论依据，探讨学校体育与人之存在的哲学向度，建立面向生存境况的体育观念，并使学生获得永恒的体育关怀。学校体育追求学生的健康体魄、运动技能和健全人格，使学生身体得到全面发展。学校体育以人性关怀为出发点，是指向人类生命健康、活跃和勇敢的教育活动，它所营造地是生命的狂欢，而不是身体的束缚。人类主体的探索求知，身体技能的动感体验，生命活力的极限挑战，是学校体育的教育责任和本质诉求。在身体实践的技艺中，探讨学校体育的存在根基，学生在体育中感受生命的教育关怀；在生命培育的教学中，审视学校体育的人学归宿，学生在体育中获得生命的意义追求；在体育存在的占有中，考察学校体育的生命境况，学生在体育中走向生命的完整自由。学校体育是人生命知识的教育形态，是人主体生成----的时空场域，是生存境界中自我实现的自由之路。人学存在论是学校体育的理论路向。 相似文献
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伴随我国法制化建设的进程,我国电视法制节目也保持同步发展。电视法制节目的兴起不仅丰富了电视荧屏,也在普及法律知识和推进法制建设方面发挥了积极的作用。那么,一档成功的电视法制节目,如何才能够做到寓教于乐,在激烈的市场竞争中吸引观众收看,最大化发挥法制电视节目的宣传教育作用？笔者以为,可从以下几个方面人手： 相似文献
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为满足市场需求,促进教学质量,高校应弥补教材形式单一的缺陷,全面建设和使用多元化竞争法教材.具有基本知识型的竞争法主教材、配以培养学生能力的案例教材和扩大学生知识面、打破竞争法学封闭体系的课外阅读教材的模式应当是较为完善的竞争法教材体系. 相似文献
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本文在了解高校体育志愿者活动的基础上,就其所产生的一些校园体育文化现象进行探讨.认为高校体育志愿者活动与校园体育文化有着天然的联系,是今后校园体育文化活动的主要形式之一,将成为一种特有的文化现象存在于高校之中.加大对高校体育志愿者活动的重视和研究力度,必将在繁荣校园体育文化中发挥独特的地位与作用. 相似文献
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历史的脚步:从黑格尔《历史哲学》中寻找古希腊体育运动的哲学线索 总被引：1，自引：0，他引：1
体育哲学是深刻的、是伟大的、是本能的、是人类生存进化的历史总结,是一个需要寻找的难解秘密.黑格尔先生在<历史哲学>中隐约表露出他对于体育运动的钟爱,并遗留下了思想的线索.在历史语境中,体育运动与古希腊民族精神的结合,是实践积累后的思想总结,这种过程续写着体育运动与人类的历史情感,是体育运动哲学思想的历史升华.让我们进入<历史哲学>的世界中,寻找古希腊体育运动的哲学线索,主动感受体育运动带给人类的历史情感、思想关怀和哲学观照. 相似文献
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刘欣然 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(11):24-25
今天，我打开电视时听到一条新闻：日本发生了8．8级大地震!
我的心一紧，连忙喊爸爸过来看。只见电视里天旋地转，墙倒楼塌，人们惊慌而逃，一座座房子冒出了滚滚浓烟……接着，又传来惊人的消息：地震引起了巨大的海啸!只见海水中仿佛窜出一条又一条巨大的水蛇，疯狂地冲上海岸， 相似文献
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古希腊《荷马史诗》中的体育竞技 总被引：2，自引：1，他引：1
<荷马史诗>是古希腊乃至整个西方世界文明发展中的重要著作.荷马时代是古希腊文明的历史源头,是<荷马史诗>主要描写和反映的历史时段.在<荷马史诗>中我们能够寻找到古希腊人为何如此热爱体育竞技,体育竞技可以给英雄带来无尚荣誉.通过对<荷马史诗>中英雄人物的剖析,发现体育竞技可以培养人荣誉和机智的勇敢.<荷马史诗>中蕴藏的体育竞技思想是寻找古希腊体育思想的无尽源泉. 相似文献
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文明的选择:古罗马角斗竞技的体育思想溯源 总被引：1，自引：0，他引：1
古罗马角斗竞技是体育运动在适应文明发展中的一次变形,它反映出古罗马人尚武、强力、野蛮和血腥的民族特性,是古罗马帝国精神的重要标志.对于体育运动来讲角斗竞技是一种异化,是体育运动生存、发展和延续的自然选择,选择的结果是体育运动的本能异化,只有这种异化化才能保证体育运动的持续发展,使得体育运动占据人类的思想中心,成为文明进程中的选择成果.从体育运动的视角寻找古罗马角斗竞技的体育思想根源,追忆曾经辉煌的文明带给人类社会的体育智慧. 相似文献
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