全文获取类型
| 收费全文 | 309篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 30篇 |
专业分类
| 教育 | 7篇 |
| 体育 | 256篇 |
| 综合类 | 85篇 |
| 信息传播 | 1篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 12篇 |
| 2015年 | 25篇 |
| 2014年 | 26篇 |
| 2013年 | 29篇 |
| 2012年 | 37篇 |
| 2011年 | 25篇 |
| 2010年 | 18篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 16篇 |
| 2006年 | 14篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 14篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 4篇 |
排序方式： 共有349条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
上海市公共体育设施建设现状与对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用问卷调查法和实地访谈法,对上海市共18个区县的市级、区县级、街道(镇)级、社区(村)级的公共体育设施建设进行了现状调查和分析。结果表明:全市各级公共体育设施要不断加强内涵建设;人口激增背景下公共体育各类设施建设的需求量大,布局与设计需要完善;大型的市级体育场馆基本符合国际赛事需求;中型的区县级体育中心的三大件"馆、场、池"建设不均衡;小型的街道级百姓健身房数量较少需大力发展;微型的社区级健身苑点基本形成网络体系,但各区县配置不均衡。 相似文献
82.
体育与健康课程标准实验稿修订的基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>《义务教育体育与健康课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》实验稿)实验10年,取得的显著成效有目共睹,对推进我国基础教育体育与健康课程的更好建设和发展、促进体育教师的专业化成长和学生的健康发展具有现实而又长远的意义。关于10年体 相似文献
83.
<正>原《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称实验稿)与修订后的《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称正式稿)在结构上完全相同,主要包括前言、课程目标、内容标准(正式稿为课程内容)、实施建议和附件5个部分。本文主要说明和分析正式稿在实验稿基础上课程名称和前言部分发生了哪些变化? 相似文献
84.
<正>上一篇文章(见第6期)主要说明和分析了《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)[以下简称《课程标准》(2011年版)]的课程内容,本篇文章主要对《课程标准》(2011年版)实施建议中的教学建议部分的修订及有关问题进行说明和分析,以便读者对这一部分全面把握和正确理解。这一部分的修订比较大,主要集中在两个方面:一是将地方和学校课程实施方案制订的建议挪至附录部分,并对该部分内容进行了充实和完善,这是因为三级课程管理是 相似文献
85.
86.
为了对大学体育课程内容标准体系中具体指标条目进行甄别和筛选。采用德尔菲法对备选的48条具体指标条目进行4轮专家意见征询,有45名高等学校体育教学指导委员会委员,35名大学公体部主任参与专家征询。经2轮预调查和2轮正式征询的专家积极性系数分别为100%、100%、88.75%和77.50%;专家的权威程度达到可接受值(≥0.70)比例为86.7%、100%、87.3%和88.7%;专家意见一致性系数(Kendall’s W,肯德尔和谐指数)分别为0.311、0.628、0.320和0.531;运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5领域1级指标类的权重分别为12.5%、29.9%、24.7%、22.5%和10.4%。经过2轮的正式征询,最后筛选出5个领域共30个具体指标条目。 相似文献
87.
通中百年，岁月苍桑、励精图治，学校为国家培养出了一大批栋梁。学校不仅文理并茂，而且体育传统源远流长。建校之初，就开设了体育课，田径、球类、体操等活动在学生中很普及，并涌现出一批体育健儿。1919年著名教育家蔡元培先生题词“积健为雄”褒奖南通中学。历代通中人秉承“积健为雄”为理念，积极开展学校体育活动，取得了一系列的辉煌。 相似文献
88.
对儿童体育发展适宜性问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
人们越来越多地认识到人生早期经验的重要性,儿童早期的生活经验不仅对于后来的学校生活有影响,而且对人的一生都会产生影响.发展适宜的儿童体育无论从发展的角度还是从教育的角度,都应该建立在理解儿童早期发展和学习本质的基础上并服务于儿童,使体育学习变得有趣、有效、丰富多彩,使所有儿童获得愉快感,学习成功的机会最大化,促进每一位儿童的认知、身心、情感以及体能的发展. 相似文献
89.
健美操运动对中小学生人格发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
采用FPQ(儿童版)和自编中(小)学生体育运动状况调查表对健美操特色学校和一般学校5个年级239名学生进行了问卷调查,结果显示,健美操特色学校的学生神经质和精神质维度显著优于一般学生;进行健美操运动可以改变小学生神经质和中学生神经质、精神质维度随年级升高的负向发展趋势;健美操对小学生人格中神经质和精神质维度的影响要强于对中学生的影响.研究表明,健美操对中小学生的人格发展可以产生积极影响. 相似文献
90.
身体锻炼对心理健康的影响 总被引：88，自引：0，他引：88
身体锻炼对心理健康的影响问题一直是运动心理学和健康心理学领域中的重点研究课题,然而我国这方面的研究刚刚开始。主要讨论以下４个问题：（１）身体锻炼的心理健康效应;（２）身体锻炼的心理治疗效应;（３）身体锻炼与心理健康关系的理论假设;（４）未来的研究方向。讨论上述问题旨在促进我国的运动心理学和健康心理学工作者作进一步的研究 相似文献