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为验证采用任务型教学模式对于提高学生的英语阅读水平比传统的教学方法更有效,本人于2009年9月、2010年7月对所执教的赣县中学北校区高一年级的(1)班和(2)班进行教学实验.其中,(1)班为实验班,有学生46人;(2)班为对照班,有学生50人;两班保持正常的教学秩序,每周为5课时.实验班采用任务型教学法进行课堂阅读教学,对照班则采用传统的阅读教学法.实验教材为译林出版社、牛津大学出版社出版的《牛津高中英语》模块5-模块8. 相似文献
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文章通过学生对高校公共体育课程和体育活动喜好程度调查分析,结合总体教育观的发展、变化,为了学生的价值和自我的实现对未来高校公共体育课程建设提出大胆设想和建议. 相似文献
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在传统的大学英语教学中,由于偏向语法结构的教学法盛行,许多教师认为词汇不具备生成能力而忽视了词汇教学,在这种教学理念的引导下,大学生在词汇学习过程中习得策略单一、记忆方法枯燥,导致二语学习效率低下,并鲜少应用于语言交际,故大学英语教学迫切需要一种科学的并且行之有效的教学方法。本文旨在探析一种相对新颖的教学方法——词块法(Lexical Approach),试图通过词块法的具体教学和产出性训练,增强学生的词块意识,帮助学生提高英语写作水平和口语交际能力,进而提高语言输出的流利性和准确性。 相似文献
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宋丽华 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(1):24-26
淮安地区农产品品牌建设存在重申报轻培育、品牌发展不平衡、营销策划水平欠缺等问题。结合淮安市的具体情况,从包装策略、价格策略、宣传策略及渠道开拓等方面提出构建农产品品牌的对策。 相似文献
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本文采用文献资料、问卷调查、访谈、人种志等方法，对吉林省田径运动后备人才的培养体制、教练员、运动员等几方面进行全面调查分析，并结合本省的实际情况提出了田径运动后备人才可持续发展的对策。 相似文献
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