运动与下丘脑-垂体-性腺轴（之一：下丘脑-垂体-性腺轴的调控）     

常波 《沈阳体育学院学报》2005,24(5):7-11

有关运动性疲劳产生的的机理及对它如何进行有效预防和消除的研究,一直是令运动医学工作者瞩目的前沿课题。运动性疲劳时出现的机体变化较为复杂,涉及物质代谢、神经、内分泌、免疫等各个方面。其中,神经递质、HPG轴与机体的物质代谢、运动能力及运动后的恢复密切相关。为此,从睾酮的生理作用和调节、神经递质、细胞因子和睾丸间质细胞的调控、反馈调节和运动对下丘脑-垂体-性腺轴的影响等层面,较系统地探讨运动与下丘脑-垂体-性腺轴之间的关系,为加快机体恢复,提高运动能力,以及科学训练提供理论依据。  相似文献   

大学英语听说课教学中教师角色的转换     

孙笑难  常波 《现代教育科学》2006,(Z2)

随着计算机技术的飞速发展,多媒体和网络技术的热潮给传统的英语教学带来了巨大的变革,为学习者在学习内容、学习方式、先后次序、重现次数等方面提供了自己选择、自主控制的条件,真正实现了因材施教和个性化学习,把课堂教学的重心从教师的“教”转移到学生的“学”上。  相似文献   

力竭运动对大鼠胃组织脂质过氧化水平的影响   总被引：7，自引：0，他引：7  

衣雪洁  常波  王和平 《沈阳体育学院学报》1997,(4)

对32只雄性SD大鼠力竭运动后胃组织中MDA、ATP测定，结果显示，运动后即刻，MDA和ATP没有发生显著性的变化，而在运动后30分钟和60分钟后MDA含量显著增加（P＜0.05）；ATP含量在运动后30分钟和60分钟后显著下降（P＜0．05），结果提示，力竭运动产生的自由基对大鼠胃组织有损伤。  相似文献   

沈阳市12～14岁中学生日常体力活动能量消耗调查     

贾斯媛  周丹丹  郭琪  高珊珊  官一鹏  王增科  常波  衣雪洁 《沈阳体育学院学报》2014,33(5)

目的:采用测量法对沈阳市12 ～ 14岁初中生日常体力活动进行测试,并对不同年龄学生、不同时间段的体力活动情况进行分析,为探寻日常体力活动与体质、健康关系提供科学依据和数据参考.方法:沈阳市4所中学7、8、9年级共1 109人作为研究对象,测试其身高、体重,并通过佩戴GT3X加速度计测试7d日常体力活动情况,采用重复方差分析法、多元方差分析法对结果进行分析.结果:周一至周五分别与周六、周日日常体力活动步数之间、初中男女生身高、体重、BMI之间、不同年级的学生学习日步数、周末日步数、1周日步数之间具有显著性差异(P＜0.05),但初中生学习日步数、周末日步数、1周日步数之间、不同BMI学生学习日步数、周末日步数、1周日步数之间均无显著性差异(P＞0.05).结论:不同年龄段的学生因为学习负担、体育课时间缩短等,造成了在学校内缺乏体力活动的,学生们在休息日也没有得到充足的身体锻炼,由于繁重的学业让学生们没有精力、时间去参加课外运动,大部分时间处于久坐状态.正常BMI值的初中生体力活动有高于偏瘦和肥胖的趋势,所以偏瘦和肥胖的学生体力活动缺乏,都将影响学生体质健康.  相似文献   

密码:人类智力的终极对决     

常波 《今日科苑》2012,(4):41-44

日前,美国一家网站评出了"最糟"密码榜,"最糟"意味着最易被黑客破解。上榜的25个密码大多有规律可循,多为常见名称。其中,password排名第一(英文"密码"),123456位居第二。其他美国人爱用的"最糟"密码包括111111、Dragon(龙)、Baseball(棒球)、Iloveyou(我爱你)  相似文献   

短期综合干预对学龄肥胖儿童自卑、自我意识及社交回避的影响     

冮勇  衣雪洁  王宝明  常波 《沈阳体育学院学报》2012,31(5):55-58

目的:考查短期(15天)运动为主综合干预对学龄肥胖儿童自卑、自我意识及社交回避的影响,为制定少儿肥胖干预模式提供依据。方法:采用运动为主,饮食控制、生活习惯塑造、心理和教育干预为辅的综合干预,对被试的相关心理指标进行干预前后比较。结果:干预后11名儿童的自敬自卑感水平显著提升(P<0.05);17名儿童在自我意识所有因子干预前后比较均不存在显著性差异(P>0.05),只是在幸福与满足感因子存在临界显著性差异(P=0.052),干预后幸福与满足感水平低于干预前幸福满足感水平;11名儿童在社交回避与社交苦恼因子干预前后比较均不存在显著性差异,但在总分、社会回避因子和社交苦恼因子却表现出一致性的下降趋势。结论:对学龄肥胖儿童施加短期运动为主综合干预的心理效应是复杂的,要积极开展常态性的心理行为调控、饮食控制和运动干预,以便有效监控综合干预的心理效应。  相似文献   

试论学生外语交际能力的培养     

常波 《科教文汇》2007,(5X):61-61

传统的外语教学模式培养出的学生在外语交际能力方面有所欠缺。我们必须改变传统的教学模式，提倡以学生为中心的外语教学模式。外语交际教学法是对学生外语交际能力培养的有效途径。本文不仅对外语交际教学法的概念做了界定．而且还对其进行了探讨和论述。  相似文献   

高职高专院校野外生存生活训练课程教学实验研究     

常为来  常波 《淮南师范学院学报》2008,10(3)

野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式,已被引进高校体育课程体系。对高职高专院校野外生存生活训练课程教学目标和教学内容的设置进行研究,为该课程在高职高专院校普及与推广提出一些建议。  相似文献   

继续教育改革探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨俊保  沈晓阳  江晓花  常波 《继续教育》2005,19(12):36-37

改革在不断深化，知识在不断更新，信息在不断变化，科技在日新月异，工作压力越来越大，就业机会越来越少。这就是终身教育为什么在我国乃至世界被高度认可和推行的客观要求。作为终身教育的成人继续教育也应与时俱进，改革传统陈旧的观念、方式、模式、体制等。下面从八个方面探究我院继续教育的改革，仅作抛砖引玉，提起共鸣。  相似文献   

一种基于建构主义的教学设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

林亚军  孔庆波  常波 《海军院校教育》2004,(5)

以建构主义理论为指导 ,针对如何充分调动学生自主学习的积极性 ,有效培养学生主动探索、主动发现的创新能力 ,切实使每个学习者都能在各自的基础上取得学习进步这一普遍问题 ,结合实践给出一种可行的教学设计 ,具有较好的教学效果  相似文献