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日本江户时代(1603-1868)的中后期，医家研究中国医籍蔚然成风，涌现出许多造诣精深的学者，如丹波(多纪)元简(1754-1810)、元胤(1789-1827)、元坚（1795-1857)父子，铃木良知(1758-1816)、伊泽兰轩（1777-1829)、喜多村直宽(1804-1876)、伊藤凤山（1806-1870)、森立之(1807-1885)、山田业广（1808-1881)等。这一派学者的学术特点，是接受清代朴学的影响，在引进吸收中国学术成果的基础上，将训诂考据方法运用于中国医学文献研究，取得了令人瞩目的成果。 相似文献
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长期以来，国内大量引进国外学术期刊，向外输出的学术期刊很少，国外学者对中国高校的学术研究成果了解得十分有限。高教社作为教育部直属的，有着50年历史的国家级出版社，以服务于中国教育事业为己任，积累了丰厚的教育资源，并以提供教育资源集成服务而著称。7月14日，高等教育出版社与德国施普林格（Springe）出版公司在京共同宣布《中国高等学校学术文摘》的合作项目正式启动，迈出了落实新闻出版总署“走出去”战略的坚实步伐。高等教育出版社社长刘志鹏和总编辑张增顺、施普林格公司全球编辑总裁Rudinger Gebauer等共同出席了签约仪式。 相似文献
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李麟 《图书情报工作动态》2005,(3):9-11
SPARC(the Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition)是一个由各大学、研究图书馆、研究组织组成的国际性联盟。SPARC原是1997年ARL发起的一个计划，旨在解决学术交流系统的功能不良问题。学术交流系统的功能不良已经减少了学术界之间学术成果的交流，也使图书馆不能正常发挥职能。SPARC有助于扩展信息传播系统， 相似文献
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目前,宁夏回族自治区的高中阶段毛入学率达到91．35％,率先在西部地区实现了基本普及高中阶段教育工作目标。这主要得益于近年来宁夏各级教育行政部门认真贯彻落实国家、自治区中长期教育规划纲要和“十三五”规划精神,把高中阶段教育作为教育工作的重点,不断创新工作思路,强化措施,狠抓落实,攻坚克难。 相似文献
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苏有林 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):42-43
一、“六步骤”教学模式“六步骤”是学校实施课堂教学改革主体模式中的一个重要的组成部分,其全称是“一三六”课堂教学改革模式。即:“一环节”,切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”,引领自学成果展示,注重分享中质疑,把课堂多数时间留给学生;“六步骤”,导入问题→自学活动→成果展示→精讲升华→巩固训练→归纳延伸。“六步骤”的运用是在“一环节”“三特点” 相似文献